4.2 平线分线段成比例教学设计.docVIP

第四章 图形的相似 2．平行线分线段成比例 酒泉第四中学 田小平 课程标准：理解并掌握平行线分线段成比例及其推论 理解并掌握平行线分线段成比例及其推论，并会灵活应用 能力目标 通过应用，培养识图能力和推理论证能力平行线分线段成比例定理和推论及其应用平行线分线段成比例定理及推论应用 计算 你有什么发现？ 将ｂ向下平移到如下图2的位置，直线ｍ，ｎ与直线ｂ的交点分别为A2，B2 。你在问题（１）中发现的结论还成立吗？如果将ｂ平移到其他位置呢？ 　 (图2） （３）在平面上任意作三条平行线，用它们截两条直线，截得的线段成比例吗？ 归纳：平行线分线段成比例定理：两条直线，所得的对应线段成比例分线段成比例定理效果：学生已经学习过特殊四边形的性质与证明，所以很容易得出A1C2=B1B2，C2C3=B2B3，进而得出推论。而且让学生归纳表述结论，可培养学生的抽象概括能力及语言表达能力