我的伯父鲁迅先生优秀版.ppt

作者简介 周晔， 女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。 周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年）。 　　 周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。周晔还独立撰写过《伯父的最后岁月——鲁迅在上海》一书，是她研究鲁迅的姊妹篇。 《我的伯父鲁迅先生》，为什么作者称了“伯父”还称“先生”呢？ 听课朗读思考问题 1.文章写了鲁迅先生的哪些事？ 2.鲁迅先生是个怎样的人？ 词语读音、解释 殡仪追悼吊唁水浒传 囫囵 镊子 硼酸水敷药 女佣失声痛哭：说明悲痛到极点。 追悼：对于死者的追念哀思 。 挽联：是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。 吊唁：祭奠死者并慰问家属。 爱抚：疼爱、抚慰。囫囵吞枣：把枣整个咽下去.比喻对事物不加分析地笼统接受。 张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。 恍然大悟：形容人对某事一下子明白过来。 枯瘦：枯干消瘦 。 听课朗读思考问题 1.文章写了鲁迅先生的哪些事？ 2.鲁迅先生是个怎样的人？ 文章写了鲁迅先生的哪些事？ 1、伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。 2、伯父和“我”谈《水浒传》。 3、伯父笑谈“碰壁” 。 4、伯父救助黄包车车夫。 5、伯父关心女佣阿三。你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？ 学习第一段 　１.伯父在世时，作者对他有何看法？伯父逝世时，作者惊异什么？ 　２.“爱戴”与“爱抚”有何不同？ 　３.鲁迅为什么会受到这么多人的爱戴？这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。 1、伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。 1、交流“谈《水浒传》” “我”是怎样读《水浒传》,结果如何？ 伯父听了“我”的回答,怎么说?伯父的年纪比“我”大,为什么记性反而比“我”好呢? 为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧,又悔 恨,比挨打还难受”临走的时候鲁迅为什么送作者两本书这个小故事反映了鲁迅先生什么品质如谈《水浒传》一段，“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好’”一句中，一个动作——“摸”，一个表情——“笑”，再现了伯父那慈爱宽厚的长辈风度和诙谐风趣的话语特色。 、伯父和“我”谈《水浒传》。 2、交流“碰壁” 重点理解：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。 当时时代背景：当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。 理解句子的含义 １.在座的为什么哈哈大笑？ 　（孩子天真无知，把伯父的话理解错了。） 2.谈“碰壁”能不能体现鲁迅值得人们爱戴呢？为什么？ 　（能。由“碰壁”可以看出鲁迅不顾个人的一切，与敌人斗争的不屈精神。他为了人民为了祖国而顽强战斗，怎能不值得人们爱戴呢？） 伯父笑谈“碰壁” 。 3、交流“救助车夫” 这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。 可以通过想象伯父鲁迅的心理活动来理解这句话。 他可能想到这位车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦。 伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。 伯父知道根源所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。 这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。 4、伯父救助黄包车车夫。 4、交流“关心女佣阿三”重点理解：她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。” 　鲁迅先生写文章干什么？“他对自己的病一点儿不在乎”表明什么？再从他对女佣的态度，可以看出他是一个什么人？ 　１.（他写文章，主要是为唤起民众对敌斗争，拯救人民，拯救祖国。） 　２.（表明他为了人民，为了祖国，甘愿付出自己的一切。） 　３.（可以看出他是一个为自己想得少，为别人想得多的人。） 5、伯父关心女佣阿三。 课文线索 “深受人民爱戴”第一段:鲁迅先生逝世后,人们沉痛地悼念他. “谈《水浒传》”第二段:鲁迅先生教育“我”认真读书. “谈‘碰壁’”第三段:鲁迅先生以“碰壁”为比