河南省南乐县西邵中学七级语文上册《第5课 童趣》教学设计.docVIP

《第5课 童趣》教学设计 一、教学目标 1、反复诵读课文，体会文中表现的童真童趣。 2、学习本文借助联想和想象，形象生动描写事物的方法。 3、积累文言词汇，提高文言文阅读能力。 二、教学重点难点 1、初步了解古文与现代文的异同词,掌握学习古文的规律。 2、发挥想象力和观察力，体味作者的“童趣”。 三、教学方法和手段 教法:讲授法、朗读教学法。 学法:自主质疑、合作探究 四、教学过程 （一）课文导入 故事导入法：香港是弹丸之地，高楼林立，将道路挤得没有了，楼与楼之间没有空间建路、相通，怎么办?建筑师们就带着画好的图，来到幼儿园，让孩子们在楼与楼之间划上路，孩子们拿起笔，不假思索地就在楼与楼的空隙间画上楼梯，楼梯间搭上天桥，几分钟内就把成人们苦苦思索而不得其解的问题解决了。这说明孩子的想像是奇特的、平易的，一些大人们看来微不足道小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味。今天我们就来学习一篇新的文章《童趣》。这是一篇记叙童年怎样借助观察、联想、想像，获得生活乐趣的文章。它告诉我们，只有观察得仔细，想像得丰富，才会有乐趣。 （二）作者简介 沈复(1763—?1822),清代文学家。字三白,号梅逸。长洲(今江苏苏州)人。工诗画、散文。《浮生六记》是他的一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合,情感深厚,愿意过一种布衣