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广西研究生教育联合培养基地建设中存在的问题及解决途径浅析 　　摘要：在培养应用性和创新型研究生过程中，研究生教育联合培养基地有着十分重要的作用，是我国当前专业硕士研究生培养的重要平台。本文通过对我校研究生联培基地建设过程实际情况的调查和研究，分析了当前我校及广西区在研究生联合培养基地的现状和存在的问题，并提出了相应的改善与解决方案，期望进一步完善研究生教育联合培养基地的建设，为培养高素质专业硕士研究生奠定坚实的基础。 　　关键词：研究生教育;联合培养;基地建设;存在问题;解决途径 　　中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）45-0196-03 　　 基地联合培养研究生在研究生创新工程中发挥着不可忽视的重要作用，是专业硕士研究生培养的一个不可或缺的环节，也是研究生教育可持续发展的一个新模式。随着该模式的逐步推广，基地建设过程中出现的问题也日益凸显，联培基地企业从事领域相对单一化的特点以及研究生培养多样性需求的矛盾也较为突出，并引发了广泛关注，亟待解决。本文通过对我校在研究生联合培养基地建设的现状及问题进行分析的基础上，有针对性地提出解决对策，以期改善基地建设质量，推进联合培养基地更好、更科学的建设，同时更快适应国家及地区研究生教育改革和发展的需要，充分发挥联合培养研究生的优势，让基地真正成为产学研一体化的平台，从根本上提高研究生培养的质量，为区域经济的发展输送合格的人才。 　　一、广西研究生教育联合培养基地建设的现状分析 　　近年来，我区研究生教育规模不断增大，尤其是专业硕士的规模增长迅速，这一趋势顺应了社会及企业等对高端教育创新型人才的需求。然而，传统教育观念与体制仅局限于传授知识，脱离了社会的真正需求，对创新性教育的思路并不成熟，这严重阻碍着科学知识向实际生产力的转化以及推动社会经济快速发展的脚步。张云[1]指出加强研究生联合培养基地建设是符合国情、适应时代特点的创新型高层次人才培养的新途径。当今社会，社会经济快速发展，对高层次人才需求旺盛，但创新型、高层次人才的培养速度远远满足不了社会经济的快速发展。在这种情况下，研究生教育联合培养基地建设应运而生。研究生联合培养基地建设有助于学生构建科学的知识架构，也有助于学生创新思维能力的提高。此外，研究生联合培养基地的建设还有利于在大平台上实现人才培养、项目研发、成果转化、信息交流、资源共享，促进经济快速发展。广西自2007年9月开始启动研究生教育创新人才联合培养基地建设，以桂林电子科技大学为例，截至目前为止已与区内外大型企业和科研院所联合建立了“中电北海产业园”等4个广西区级的基地和“湖南天银信息产业有限公司”等2个学校级别的基地。我区已经把研究生教育联合培养基地建设作为研究生教育创新计划项目的重要组成部分，区教育厅对于获得区级的基地一次性给予50万元的资助，研究生教育联合培养基地的建设在我校的硕士研究生培养，尤其是在专业硕士研究生培养过程中发挥着越来越重要的作用，但在基地建设的过程中，我们也发现问题日益增多。 　　二、广西在研究生教育联合培养基地建设中存在的问题 　　目前，研究生教育联合培养基地的建设还处在初级阶段，但发展十分迅速，通过对我校以及广西区联合培养基地的调查研究发现，在建设过程中无论从理论指导还是在实践经验等各方面尚未形成有效的依据，存在一些突出问题亟需解决。 　　1.体制陈旧，照搬联合培养基地建设套路。由于各高校办学层次的不同，在研究生联合培养方面的机制、政策等方面出现不协调因素。基地建设的途径与形式单一，未能充分结合当地经济发展特色，改善其构建，成为建设研究生联合培养问题的重中之重[2-4]。高校和企业、科研院所需要克服发展目标和运行机制不同的障碍，明确各自的责任、利益，合作双方在许多方面存在着急需解决的问题，例如：导师互聘、学生管理、科研成果认定、经费保障等，这些问题的出现归根究底是体制创新问题，是研究生教育联合培养基地能否建设成功的关键。在体制创新过程中，应当将学生的培养方式和教学管理有效地结合起来，进行校企互动，实现高校、企业、导师、学生的多方共赢，推动研究生联合培养实践基地建设，提高研究生培养质量。 　　2.联合培养模式与方式单一。传统、陈旧的研究生培养模式、培养制度不能完全达到区域经济发展要求，因此研究生的培养需要彻底摆脱“象牙塔”的传统培养模式，我们要根据社会生产实际培养研究生。为了摆脱传统的培养模式，建立研究生联合培养基地是个行之有效的途径，基地的建设为研究生教育与生产实际相结合搭起产学研一体化的基础平台。研究生联合培养基地的创建，达到了社会优质教育资源的优势互补、成本分摊的社会效益。近年来，我区工程硕士和专业学位研究生教育取得较快发展，高校和企业、科研院所的合作模式过于简单，双