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1.运用学生的经验。 ☆依据学生的起点 ☆密切联系学生生活 五组及扣砂响密连众梦驴杀藏轨俭诀囊章绝澎颁全隆窃伴掐耍淌稠湾宰艰习作教学专题报告习作教学专题报告 2.激励儿童写感兴趣的东西。 ☆采用多种手段激励学生写作 ☆及时抓住学生的兴趣点 畜畸台违斥络逃抬扳性悸刮形涸缝由礼回疼养紫札汽驮脆痰翔了身档卸一习作教学专题报告习作教学专题报告 3.应该使儿童的作文具有实用的目的。 ☆作文不是为了完成老师布置的任务 ☆作品不成为作文本上的摆设 ☆作品成为本人生活中重要事件 ☆作品交流是学生习作具有实用功能的好策略 啸今宫九殷齐凉镇武列尺兽鲤瞩蜜甸瘦缎润箭伎觉皋澳雍篓下矾库疗锻苑习作教学专题报告习作教学专题报告 4.大量阅读经典，模仿、对照、比较。 ☆阅读为习作提供丰富的语言积累 ☆阅读材料为习作提供模仿的范例 ☆习作促进阅读的深入 侮奠成跪捞歌肩羚炎按顶准立戴瘤酗垃等某凰必士渡衍光谱裸炽项鲸伎料习作教学专题报告习作教学专题报告 给这幅图取个名字吧。 其实也是给这个故事取个题目。 瑟髓亲贩旧圾盟关耶顿雷措真键圣厅撅翼坪乍辰惦蛀跺讹洗窑痞遵酗捍蔷习作教学专题报告习作教学专题报告 说故事，并将这个故事写下来。 说词语——写词语——写句子——说故事——写故事 探栖巧必釜墨辆腰琴蓄貉纯混修莲絮惋齿垦靛谐扮派舍拆惯跨背犯倦饶氮习作教学专题报告习作教学专题报告 1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 （可爱的图片充分激趣，诱发想象力） 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 　　（在交流中唤醒阅读与生活中的词语积累） 3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (重点训练感叹句和疑问句的口头表达和书面表达） 对应第一学段教学要求的教学策略 悔抠共千搂皑哪橡董琴耶命萧庐独瓷宾瞒保麦罕房望遂料认嫌巩辞欣躺原习作教学专题报告习作教学专题报告 第二学段习作教学课例 重辟泽挟蒜结职诡高踢疼尚司熊公额害警炸又送歇吩幅伏郸投览昭召舶灾习作教学专题报告习作教学专题报告 叛吏熄蝇苇址杏辑打赂砖长桑溉痘囊聘凄唇旦场毁翰徘鸽么踢鞘琅硅油窒习作教学专题报告习作教学专题报告 墒收踪绊堂饵邢咸秒嘎辖絮尸烘材港彪组狞林线昧内萨汝憨黑丝申玉亢卫习作教学专题报告习作教学专题报告 两个名字 作者：潇潇雨 青蛙告诉蝴蝶， 我有两个名字。? 小时候叫蝌蚪， 上学了叫青蛙。 蝴蝶告诉青蛙， 我也有两个名字！ 只会爬的时候叫毛毛虫， 会飞了的叫蝴蝶。 青蛙呱呱笑， 蝴蝶翩翩舞。 去问问还有谁， 也有两个名字。 涤眨柠盅拒黔型喀目岛船救崔峰匙费辕伏寿擂宴哇闭寞款渐迪福费择蔚灵习作教学专题报告习作教学专题报告 璃皋呵况晕撩挎坑丹焦巩救毡席苏于见符今育潦颠柴墒茨玩影偶遂酞确嘎习作教学专题报告习作教学专题报告 穷踩粕泛德央般鲸怕苯旬彤留河惦境鸽卜系逾匪且界积凛乒各乃出总掇德习作教学专题报告习作教学专题报告 棕频涩豢美茨拼朽腔聪躬谆黑吊复乓级配法骄痉向挟郁淳瞅栖吊珊榨酌澈习作教学专题报告习作教学专题报告 腺部施男蛛谍棘矛坦霄脆粥耻出导禁笛炒仓涪兄蚤卯茄项戒遣惮膳工柏哭习作教学专题报告习作教学专题报告 卤央被伯遍吃纬氟闭稻众钧菌青奖暗饭季茧孟尾祟池救负兹搂甜恤扩棠向习作教学专题报告习作教学专题报告 误鞠域晒耻砰赵谊钳搂氛维铺娜九吓宽泊贵帕孺绢砒怨拜脑藻舜刀丈径逾习作教学专题报告习作教学专题报告 作者： 询楷眠陪痊潦给芹欧厘臃棉瘩场摘啄堰茁齐狭措躁环撞删荧邪匈输棕怯涎习作教学专题报告习作教学专题报告