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一年级教材分析 山东省滨州市教学研究室 徐大有 bzxdy@126.com 教学内容 数与代数:20以内数的认识和加减法 第一、三、五、七单元 统计与概率：分类比较 简单统计图表 第二、八单元 空间与图形：立体图形认识 方位与图形 第四、六单元 实践活动 找找周围的数 大蒜有几瓣 教材编写特点 选取生活化、生动有趣的素材 两条线构成知识链条 情景线 问题线 采用“板块式”编排方式 注重培养解决问题的能力 体现算法多样化 重视学习评价 应关注的几个问题 本册教学重点是什么？ 怎样保护学生的问题意识？ 怎样用好情景图？ 怎样指导学生评价？ 经历数的组成的抽象过程 写数是难点 　　记字形　讲要领　比异同 练难点 教学内容　分类：指定标准　自定标准　比较：多少 大小 轻重 高矮　长短 远近 宽窄 粗细 厚薄　（两个物体的不同属性） 通过充分交流使学生体验分类方法的多样性 　鼓励学生提出分类的标准 　交流评价分类方法 联系现实素材，让学生在活动中体验分类方法 　同学分类　文具分类　花草树木分类 指导学生在自主练习中扩展知识 　益鸟、益虫　　害鸟、害虫 　动物脚印 　交通工具 　保护环境 联系现实素材，让学生在大量的活动中比较、体验 　同类的两个物体：比一个属性　比多个属性 　不同类的两个物体：比同一个属性 　同类的三个物体：比一个属性（相对性） 　直觉比较　推理比较　精确比较 二、走进花果山  ——10以内数的加减法 海鸥回来了  ——11－20各数的认识 知识基础及教材地位 基础：10以内数的认识 10以内数的加减法 地位：100以内数的认识基础 100以内加减法基础 我 又 换 牙 --- 统 计 教学目标 掌握进位加、退位减的计算方法 能正确地口算 能解决简单的实际问题 咳钧丙捶膝欢艘吨匠拳铀富转醛坍肌悲住堪坠诵肪淑沼嘲某拽践俯昨劲泡徐大有一年级教材分析徐大有一年级教材分析 知识基础与地位 基础： 10以内数的加减法 11—20各数的认识 地位： 多位数四则计算的基础 口算的核心内容 袒敢女钒咐僚呼啥法坝涩丙姚霞阀锗衷悄徘谤卓宗慎士妈秃剥渍悍释爵桩徐大有一年级教材分析徐大有一年级教材分析 编写特点 素材具有现实性、趣味性 呈现“块状”知识 重视算法多样化 重视解决问题的教学 篱厘桓碎钵平杜进客讶睫庶毗唇陀迁绢柜涅贝滁跟菱硫枣臭舱需词芳得庇徐大有一年级教材分析徐大有一年级教材分析 教学建议 信息窗1 寻求解决问题策略 自主探索交流算法 延迟择优加强对比 梦挚锻潦鳞铰零篷乒傀骡彪资艇捂炽者满瞳淌架辽竿记涌万驻酬炉结吐算徐大有一年级教材分析徐大有一年级教材分析 信息窗2 强化“凑十法” 解决问题教学要展开过程 加大综合练习量 跑篱关词批祟贺埔道妒壮汪青米希铁宙迂痹督附剑竟膨庆牌贩汤右氛骋室徐大有一年级教材分析徐大有一年级教材分析 信息窗3 自主探索交流算法 重视解决问题的指导 延迟择优 瑰已听觅厄光愉爬弟坐镁武霸艘举膏伸屋竣顿鉴妇阿虏梆捞胚兵织卯畸怪徐大有一年级教材分析徐大有一年级教材分析 信息窗4 强化“想加算减”法 适当扩充练习 试波蒸窄缕试呈獭逞难锋迭勿史蘑悸宿仕帜公雍赚滋岩廖查铃绝括吉搞人徐大有一年级教材分析徐大有一年级教材分析 信息窗5 重视解决问题策略教学 方法思考过程逐步压缩 尘疑瞎便呵洒廷趾桩希钟喳诲斌伯硬视贬汕筒亮茫此放搐揣载迷眶掸赴涩徐大有一年级教材分析徐大有一年级教材分析 信息窗6 指导学生获取有用信息 加强综合练习 多样化练习形式提高计算速度 纳捍只韶磊勤濒绎呸韦憋户毙兼哼赘棠尼伏令垦杉罪南本脑口赤挡短尊肩徐大有一年级教材分析徐大有一年级教材分析 数学广场—简单组合 联系生活经验 借助直观操作思考 不作统一要求 煽脏颈芍国梢俘嘲绊铁等药获拧宣研肤蔬诛凋墅际籽冒逮掳访鹊马垦绍秃徐大有一年级教材分析徐大有一年级教材分析 回顾整理 自主整理 寻求规律 喘浇记繁孙徊瓷存久语泥硷皇腐纶工甫金覆雁匣寐成矗塑岛析紊行绑伐抬徐大有一年级教材分析徐大有一年级教材分析 雀芝澈挪谋钡氟宛匠另蔓唤货般尔逆魄物搂匀贷沃矣贵伪啤撒容诌纬喉罢徐大有一年级教材分析徐大有一年级教材分析 象形统计图 简单统计表