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学院教务处2013年教学工作要点 　　2013年是学校实现十二五规划，推动内涵发展，提升办学水平的攻坚之年。结合洛松德青院长在全院干部大会上的讲话及学校2013年总体工作要求，在2012年教学工作取得成绩的基础上，继续巩固提高学风建设年的成效，进一步加强专业建设，深化教学改革，创新人才培养模式，建立完善质量监控体系，全面提高教育教学水平。现就2013年教学工作提出以下要点： 　　指导思想：认真学习贯彻十八大精神，以《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（高等教育30条）精神为准绳，以科学发展观为指导，更新教育教学观念，创新人才培养模式，改革教学方法，加强师资队伍建设，注重因材施教，强化实践育人环节，深化教学管理改革，以本科教学工程项目建设为重点，提高教育教学质量。 　　一、巩固提高学风建设年工作成效，进一步规范教学秩序，建设良好的学风机制。 　　1、认真总结2012年学风建设年活动经验，完善学风建设基本制度，建立健全学风建设长效机制。创新学风建设方式方法，严格执行各项管理制度。建立教学单位教学质量评价体系，研究教学管理单位激励机制。 　　2、认真贯彻落实《高等学校教师职业道德规范》和《西藏民族学院教师教学规范》，检查教师教学的三有三规范，严格教学纪律，规范教学过程，引导教师把心思用在课堂上，把精力放在教学上，改革教学内容和教学方法，做到因材施教，关心学生，爱护学生，帮助学生成才。 　　3、积极引导学生将精力放在学习上，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。创新晚自习形式，举办学术报告、讲座、第二课堂等，让学生参与教师的科研项目，培养创新精神和动手能力，注重学思结合，注重知行统一，扩展学习领域，激发学习潜能。深化考试制度改革，严格考试制度，强化考风考纪，培养学生的诚信品德。 　　4、加强教学管理队伍建设，发扬密切联系实际的工作作风，求真务实，认真负责，保持高效良好的精神状态；强化岗位职责，推行教学管理量化考核制度。开展教学管理人员培训工作，学习教育管理理论，遵循教育发展规律，规范教学管理过程，提高教学管理队伍水平。 　　二、以本科教学工程为抓手，优化专业结构，深化教学方法改革，创新人才培养模式，提高人才培养水平。 　　5、贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（高等教育30条）精神，优化校内专业布局，突出办学特色。以《西藏民族学院十二五时期学科与专业发展规划》为指导，进一步优化专业结构，明晰新建本科专业发展方案，拓展办学空间，筹建西藏迫切需要、发展前景看好的专业。 　　6、按照教育部《普通高等学校本科专业目录》（2012年）及专业标准，整理现有本科专业，修订部分本科专业的培养计划，提高专业核心课开出质量。探索建立我校专业评估指标体系，试点开展专业评估工作。 　　7、重点加强本科教学工程项目建设，深入推进西藏自治区高等学校人才培养模式改革试点项目和专业综合改革项目，总结经验，推广成果，发挥其在学校人才培养模式改革中的引领示范作用。开展特色专业、品牌专业建设项目中期检查和验收工作，组织召开专业建设推进交流会。启动我校国家级卓越医生教育培养计划项目试点工作，完成农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点项目方案。做好品牌专业的培育工作。 　　8、深化我校分层次分类型教学改革，积极探索因材施教与强化培养的有机结合。提高大学计算机基础、高等数学和思想政治理论课等公共课的建设水平，开展校级重点课程建设立项及重点课程结项验收工作。 　　9、强化多元化质量观，推进教学方法改革与研究，继续开展教学研究与教学改革立项及结项工作，开展学校第十三届教学成果奖评选，完善教学成果奖奖励办法。 　　三、加强教师教学能力培养，提高教师教学水平。 　　10、加强教师队伍建设，采取奖励和鼓励政策，充分利用对口援助高校的资源，加大现有师资的培养力度，重点培养专业带头人和骨干教师，推动教师梯队建设。鼓励教师参加各类型的专业技术培训，恢复导师制度，建立助研、助教制度，严格执行试讲制度，不断完善教学督导制度，帮助青年教师站稳讲台。根据专业教学需要，有计划地安排教师利用寒、暑假到企业顶岗锻炼，提高教师的实践实战能力。 　　11、加强教学基层组织建设，强化教研室的作用。选聘一批组织能力较强，年富力强，专心教学的老师担任教研室主任，组织开展教研室活动，实行助研助教制度，培养年轻教师，强化教师教学和科研能力。积极开展青年教师公开课竞赛和各种形式的教学基本功大赛，充分发挥榜样的示范和带动作用，促进全校教师提高教学水平和教师基本素质。 　　12、建立完善教师教学激励机制，修订教学工作量计算办法，引导