第五-九单元教案.docVIP

第五单元:解决问题的策略 第1课时 教学内容： 第56—57页的例题及“练一练”。 教学目标： 1、使学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用，感受画图和列表是解决问题的一种策略。会用画示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过画示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。 教学重点： 用列表的方法整理信息。 教学过程： 一、揭示课题 板书：解决问题的策略。 谁来说说策略是什么意思？（好的办法，技巧……） 今天我们来研究解决问题的策略。（板书课题：解决问题的策略） 二、创设情境，寻找解决问题的有效方法 （一）解决问题1。 1、出示生活场景图，小明、小华、小军星期天去超市买笔记本，看图后你了解了哪些信息？ 根据这些信息你可以提些什么数学问题？ 这些信息和问题，你能否用一个方法把它们又简便又清楚地整理一下？ （1）列表的方法。 （2）画示意图的方法整理。 （3）画线段图。（图略） 比较三种方法的共同点：使我们对信息能有一个更清楚地了解。 2、解决问题1：小华用去多少元？ 让学生先独立解答，再交流。 （1）根据表格来交流：可随学生的回答，在表格的上面分别增加列名：数量、总价、单价。 看第一行，知道了总价和数量，可以