对外汉语教材中离合词的分布及看法.docVIP

对外汉语教材中离合词的分布及看法 ; 摘 要:本文通过进行对外汉语教材中”离合词”穷尽式的搜集,分析对外汉语教材中存在的优点和不足,并提出相关建议,以期“离合词”在教材中的分布更为合理。; 关键词:教材 离合词分布 看法; 离合词是现代汉语中一个特殊的语法现象,而且有相当数量的离合词是出现频率较高的常用词,如“见面、游泳、睡觉、跳舞”等。这类词的特点是语素间的结合不紧密,中间可以插入其他成分,能扩展,在使用时可离可合。因其表现形态复杂多样,因此在对外汉语教学中就成了难点。多少年来,在汉语教材及教学中,离合词一直未被纳入主要语法教学的内容。词语部分中,离合词常以词的形式出现,而在教学过程中,教师也不太可能对常用的离合词逐一进行讲解和举例说明,便常以词的形式举例说明其一般的使用形式,而对其离析状态则多采取回避态度。同时,“离合词的变式虽然多种多样,但没有一本词典的词条是以其变式出现的,而都是以不扩展的形式出现。”[1]留学生也很难通过查询工具书自学到相关内容,缺乏有效的指导,造成了留学生使用语句上的偏误,给留学生学习汉语带来一定的困难。因此,汉语离合词的教学应引起学界的重视,以便更有效地做好对外汉语教学工作。; 一、教材中离合词的分布; 本人对杨寄洲主编的对外汉语综合课教材《汉语教程》(1——3册)(北京语言大学出版社)中的离合词进行了逐课的统计。三册共有离合词186个。具体分