对外语影视与文化的建立探索.docVIP

对外语影视与文化的建立探索 ; 信息不可靠和过时的英文国内相关英美文化教材略显陈旧,有的素材来自20世纪八九十年代,跟不上时代的变化,不能起到较好的引导作用。且有些观点带有很强的主观性,凭着者的个人经验进行书写,缺乏现实情况的考验,扼杀了学生的思辨能力不说,对学生进行错误的文化导入后果就比较严重了。“让事实说话”成了“让课本说话”,而不管这课本是什么时候出于哪位“大家”的。所以,如何让英美文化课程的“原料”与时俱进是英语教师首先应该解决的问题。英文影视欣赏的误用在教学中,也有老师跟上时代潮流,探索用英文影视欣赏来进行文化导入,培养学生的跨文化交际意识。但却缺乏相关的评价和测试体系,使学生曲解了教师的本意,以为电影欣赏就是看电影,是一种放松和娱乐;或是过分强调语言的知识点,如发音和词汇,而忽视了比这重要得多的文化现象。在以上教学状态的影响下,虽说学生的英语语言能力有所提高,但学生的跨文化交际意识的培养成效不理想。过分强调语言知识和考试使我们进行文化教学的尝试功亏一篑,学生跨文化交际意识不强,能力低下,这与《大纲》的要求相距甚远。; 运用英文电影进行英美文化认知建构的优势; 在对学生进行英美文化认知建构方面,与传统教学模式相比,英文电影有着较多的优势,主要有:(一)英文原版电影声形并茂多媒体技术的快速发展给外语教学带来了全新的挑战和变革,“视听说一体化”的教学模式是以学生为主体