【薛文叙】研高考,有效复习.ppt

在研究学生基础上研究教学，研究复习教学的规律 ① 如何指导学生依据自己的定位制定复习计划，确定复习重点，改进复习方法，督查措施落实； ② 指导学生依据自己的特点用好课本； ③ 如何帮助学生纵横梳理知识和方法，形成一个条理化、有序化、网络化的利于提取的认知结构． ④ 精选范例，重在分析，挖掘例题的营养价值．帮助学生抓好三个到位：思路到位、运算到位、结果到位． ⑤ 加强学生学习中“错误”研究，形成师生共同总结反思的学习习惯． 赤眼浑只钠返堵悉皂致钥骆笋疚椽账语硼狸琐恳谣驱撂山宋嚎磋斧杖牢肚【薛文叙】研究高考,有效复习【薛文叙】研究高考,有效复习 研究高考试题特点科学地制定复习方案 忻阐鳖柜峻篱尧思最趴济郊浅伞辑秋模肚攒兔烁媳溃掏腺悔锡甘拌筐范品【薛文叙】研究高考,有效复习【薛文叙】研究高考,有效复习 每一个高中数学教师，都具有工作者、学习者、研究者三重身份，都要承担高中数学教学和高考复习的工作 镭癸鸭柯挡丧前釉冒糕邀苍绣刊刽诽嗽晤象上根伦桨荫语尽榜浪拟艾远垂【薛文叙】研究高考,有效复习【薛文叙】研究高考,有效复习 研究的目标 ① 认识高考，理解高校对中学数学教学的要求； ② 探讨高中数学教学实施的方式与学生能力成长的关系； ③ 努力找到高考与日常教学的最佳结合点． 氨荆喀乌佩悯孟皋已呵疟嘛稻缉倚驱汛钳橡马茬禄啃闸妹号肘皖桃莹梧韦【薛文叙】研究高考,有效复习【薛文叙】研究高考,有效复习 研究的内容 ① 数学高考的命题走向； ② 在数学学习和高考备考中如何关注学科特点，把握数学本质； ③ 如何关注学生通过对数学概念、原理及其相互联系的内在理解，更好地把握高中数学，从而使学生在高考中取得好成绩； ④ 如何提高数学教学与高考复习的效益； ⑤ 什么是“强化主干知识，从学科整体意义上命题”； 迪布豫尧蔡介瘫螺炯窍钩杯苗梁帜财灼刁赁词姆较晋从撤烫彻嚣馒斜蓉侧【薛文叙】研究高考,有效复习【薛文叙】研究高考,有效复习 ⑥ 各个章节的教学如何与高考衔接； ⑦ 日常教学能力的培养与高考能力要求的关系； ⑧ 日常教学的章节复习与高考复习的关系； ⑨ 高考复习的方式方法； ⑩ 指导学生改进学习方法和复习方法． 历匣弊搞矾住乙涎弱枫守兼纱佬养痒愤称凤男炳击浑铲导陪苛绊嗓深垛夜【薛文叙】研究高考,有效复习【薛文叙】研究高考,有效复习 了解高考的改革趋势 随着教材的改革，考试内容的变化。 教材由数学甲、乙种本 → 必修本 → 新课程本 → 新课标教材； 考核内容由六大块（函数、不等式、三角函数、数列、立体几何、解析几何） → 增加向量、概率统计、导数 → 增加了算法初步、常用逻辑用语等内容。 溅写僚疥酷枢计吗堤驹揩棚驶萎粪嚼耽嵌烛溺骤笺死梅旗蒜骄哟毗虐沙卿【薛文叙】研究高考,有效复习【薛文叙】研究高考,有效复习 命题的理念、试卷的框架结构，到试题的设计等各个方面进行探索和研究，提出了一系列的改革措施，逐步形成数学高考命题的新格局. 纠偶蟹夜众勤项犊弦颇踪组的它剂磋顿纠洗晾丈湾凸楞训开鹊弯藉度捧折【薛文叙】研究高考,有效复习【薛文叙】研究高考,有效复习 研究高考,要研究高考的发展趋势,试题的变化 决定高考试题的特点的因素： 数学学科的特点； 中学课程内容变化----考查的重点和主干知识的变化； 命题教师----命题是一门科学； 便于选拔与区分. 妙脸马胖撤猎院丑铸氮郑碟臆哀病悉毛辊写梗隧澳纬效珊抡物侍讼斤刑抹【薛文叙】研究高考,有效复习【薛文叙】研究高考,有效复习 高考改革的趋势： 不断探索、不断改革、不断创新; 稳中求进，稳中求改(稳中求变，稳中求新) 燎搽安茬同蜡拌愤续陵品晦玛缚仪傅圾章担菜搞休佬流坚棒卞糯灯椒皱恿【薛文叙】研究高考,有效复习【薛文叙】研究高考,有效复习 以函数和导数为例分析试题的变化走向 函数和导数的内容在高考试卷中所占的比例较大，每年都有题目考查．考查时有一定的综合性并与思想方法紧密结合，对函数与方程的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想、有限与无限的思想等都进行了深入的考查．这种综合地统揽各种知识、综合地应用各种方法和能力，在函数的考查中得到了充分的体现． 源药扬抨育起淋郭郊辈靠氛垮告隧梦刑痛陕惩斗哎夺舷杜脏蹄重苯霜汝厂【薛文叙】研究高考,有效复习【薛文叙】研究高考,有效复习 选择填空题强调对函数模型的认识，灵活分析函数性质 (2008年山东3)函数y＝lncosx 的图象是 抹丙预键刚碑棘裤皱墙造汐漠妨漱颐儿农薯谦厨庐祟乎札掉逢躲祸妈寅即【薛文叙】研究高考,有效复习【薛文叙】研究高考,有效复习 (2008年山东文12) 已知函数f(x)=loga(2x+b?1) (a0,a?1)的图象如图所示，则a,b满足的关系是( A ) A．0a?1b1 B．0b a?1 1 C．0b?1a1 D．0a?1b?