假如给我三天光明读书分享会精品.pptVIP

假如给我三天光明 ——参与式教学活动设计 目的： 1、体会本文所表达的珍惜生命，热爱生活的乐观向上的精神。 2、学习海伦·凯勒的精神品质。 3、培养想象力。 活动1：小 导游 目的：理清课文思路，初步体会内涵的思想感情 时间：10分钟 材料：纸、笔 过程：1、将学习者分组 2、各组讨论“假如你们是海伦的导游，都带她看什么？” 3、将讨论结果写下，每组选派一代表汇报结果。 4、教师点评。 活动2：海纳百川 目的：更深入地体会文章所蕴涵的思想感情，学习海伦的精神品质。 时间：25分钟 材料：纸、笔 过程：1、各组再次通读课文，理清条理。 2、每组选择一个问题进行讨论： （1）“有了”三天光明的海伦，为什么“首先”要“长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸”？ （2）如何理解作者在能见到光明的第三天，最后一眼要看的是喜剧，欣赏人类精神世界的喜剧的泛音？海伦·凯勒最突出的精神品质是什么？ （3）作者在文章中多次提到了“有视力的人”对诸多“奇观”的“忽略”，如何理解其中所要表达的感情？怎样认识海伦 凯勒心中的“奇观”？ （4）“有些场面是令人愉快的，让你内心喜悦，可有些情景却使你感到悲哀和忧郁。对后者我也不会闭上眼睛，因为它们毕竟也是生活的一部分，对它们闭上眼睛就等于紧锁心灵，禁锢思想。”怎样理解这段话？海伦 凯勒具有怎样的性格特点？ （5）“假如”是一种假象，从海伦 凯勒的实际情况来看是不可能实现的，如何理解作者在文章中所见、所闻和所感的真实性和感染力？文章朴素的表达方式对体现真实性有什么作用？ 3、将本组讨论结果写在纸上，每组选派一代表汇报结果。 4、教师点评、总结。 活动3：小作家 目的：培养学生的想象力 时间：10分钟 材料：纸、笔 过程：1、以“假如……”为题，写一篇300字左右的小作文。 2、组内交流。 3、教师点评。 * *