《一个小村庄的故事》教学设计..docVIP

课题：《一个小村庄的故事》教学设计 科目：语文 教学对象：三（2）班 课时：1课时 提供者：李张华 单位：安源区城郊中心校 一、教学内容分析 ?这篇文章短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻，本文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为，却把抽象的含义化为具体的物象，让我们从这些可视可感的画面中去领悟、认识保护环境的重要性。 本文语言浅显、朴实，用娓娓道来方式向学生讲述了一个村庄从发展到毁灭的过程。但文章中也有含义很深的句子，与学生的人生体验有些距离，理解起来有一定的难度。教学中，让学生结合体会，谈感受，教师适当点拔。 二、教学目标 知识与技能 1.在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。　 2.理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其中表达的效果。　　 3.能有感情地朗读课文。　　 过程与方法　　 创设情境，以读为主，开展研究式和体验式学习，锻炼创新素质。　　 （三）情感态度与价值观　 1.领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。 2.引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。 三、学习者特征分析 本文语言浅显、朴实，用娓娓道来方式向学生讲述了一个村庄从发展到毁灭的过程。但文章中也有含义很深的句子，与学生的人生体验有些距离，理解起来有一定的