小学手工制作活动方案.doc

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小学手工制作活动方案 篇一:侯川小学手工制作活动方案(782字) 一、活动目的 为了丰富学生课余生活,培养小学生动手、动脑及创新能力,我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合,有效的发展,培养了学生心灵手巧,善于发现,勇于创新的意识观念。 二、指导思想 培养学生的动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展示学生的想象。开拓创新,积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高! 三、学情分析 本兴趣小组成员包括一到五年级的学生,年龄跨度比较大,学生的认知水平,接收知识的能力,动手能力也不尽相同,存在很大差异,因此在教学中要充分考虑到这一点,因材施教,制定适合学生学要的教学内容,分层次教学,分等级要求。 四、负责人:何晓燕 五、活动地点:少先队活动室 六、活动时间:每周四课外活动时间 七、活动准备:学生自己准备所需材料 八、教学方法: 1、鼓励式教学 学生在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”,针对学生的胆怯心理,我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而提高儿童的自信心。 2、启发式教学 我们手工制作的教学可采用,“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导学生观察,启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法,并做到条理。“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。 六、教学特点: 1、学习及生活习惯的培养。 2、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。 3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘学生的创造性让学生受益终生。 4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号,而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。 篇二:渭塘实验小学“珍珠文化”手工制作活动方案(442字) 随着对珍珠文化的深入解读,我们觉得有必要开展系列的珍珠文化相关活动,让珍珠文化所蕴涵的“勇于尝试、勤于实践、追求创新、提升自我”的精神逐步转嫁到学生的行为中去,课堂中去、课外生活中去。初步拟定在本学期开展以珍珠文化为背景的学生手工制作比赛活动,并且发动家长也参与到该活动中去。这个活动旨在以珍珠文化精神为指导,培养学生的创新精神和动手实践能力,让学生对珍珠知识有一定的了解,掌握一些操作技能,在此基础上,使学生热爱家乡,热爱劳动,提高审美情趣。 一、主题:“大家来动手”珍珠手工制作亲子活动。 二、参加活动年级:实验小学四年级全体学生(欢迎家长积极参与!) 三、作品形式:形式不论,别致的珍珠类挂件、小摆设、穿编、雕刻等都可以。每人上交一件,欢迎多件。 四、材料选用:珍珠、蚌壳、贝壳、螺蛳壳、紫砂泥、纸张等,其他手工制作材料也可以加入一起使用。 五、学校提供的材料:蚌壳、紫砂泥 六、活动时间:寒假放假的时间 寒假结束后学校将在规定时间内让学生把作品带到学校,由学校统一评奖。 五、活动结束将评奖。 篇三:仙源学校小学部手工制作大赛活动方案(651字) 为了丰富学生的课余生活,锻炼学生的动手实践能力,进一步提高学生对手工制作的兴趣,特举办仙源学校小学部20XX年手工制作大赛。也希望通过这一活动,让学生更加关注环保,热爱生活。 一、大赛主题: 心灵手巧创意无限 二、参赛对象: 小学部全体学生 三、参赛须知: (一)作品要求 1、必须是自己亲手制作,若发现购买成品现象,则取消参赛资格。 2、作品类型不限,可以是剪纸、折纸、拼图(用各种自然材料)、十字绣、编织、雕塑,亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料的平面或立体手工作品。 3、作品要求写清制作人、所在班级、作品名称、作品简介。 4、制作要有创意,具一定的艺术性、观赏性或实用性。 (二)、参赛办法。 1、人人动手制作,各班班主任认真挑选4件优秀作品,填好参赛表格后上交学校参评。 2、一至四年级的作品交给雷玉婷老师。五至六年级作品交给陈丰玉老师,由两位老师统一编号、保管。 3、作品征集截止时间为12月6日下午放学前。 四、作品展示评选。 评委团:

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raojun00005
该用户很懒,什么也没介绍

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