《五柳先生传》三步一体高效课堂导学案(含答案)MY..docVIP

课题 22《》导学案 1、知识目标 （1）、积累文言知识。 （2）、了解人物的性格志趣和精神风貌。 （3）、熟读、背诵全文。 2、能力目标 （1）、指导学生重视诵读，培养对文言文的语感。提高朗读背诵能力，力求读得好，诵得快。Xk b1 .com新 课 标第 一网 （2）、指导学生课外收集陶渊明的有关资料，学生自主分析资料，主动探究，养成独立思考问题、解决问题的习惯，培养学生探究意识。 （3）、体会文章个性鲜明的写人方法，把握简约凝练，多用否定句的语言特点。 3、情感态度及价值观 学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚节操。 导学 重点 难点 教学重点 （1）、理清行文思路，背诵课文。 （2）、把握五柳先生的高风亮节、精神实质。 (3)、体会个性鲜明的写人方法，鉴赏本文的语言特色。 教学难点 理解关键语句的含意。 导学 方法 朗读法 讨论点拨法。阅读后积极讨论，品味感情、感悟人生、学会做人?。 一、自主预习（10分钟） 1、熟读课文并在课本上注下这些生字的音。 明确：1）生字：嗜(shì) 辄(zhé) 吝(lìn) 褐(hè) 箪(dān) 汲(jí) 俦(chóu) 黔(qián) 觞(shāng)　　 2）多音字：传(zhuàn) 好(hào) 2、陶渊明(365～427)，名潜