《传说时代的文明曙光》教学设计..docVIP

《传说时代的文明曙光》教学设计 主备课教师 田宝娣 二次备课教师 教学班级 七年级 教学内容 传说时代的文明曙光 教学目标 1、知识与能力 　　通过学习，使学生了解我国从人类起源到迈向文明的曲折而漫长的历程。炎帝、黄帝是传说中的华夏族的祖先；了解尧舜的“禅让”和“大禹治水”的故事，能主动学习，积极思考，培养丰富的历史想像力和语言表达能力。 能对传说和史实做出初步的比较，能提取有效历史信息，做出自己的解释，判断和概括，从而培养探究式的学习方法 ２、过程与方法 　　组织学生讲故事，通过讨论了解传说中的故事，哪些具有历史事实成分，哪些是虚构的，反映传说时代文明曙光呈现的景况，从而培养学生的探究式学习方法。 3、情感态度与价值观 　　在主动参与学习的过程中，培养爱国主义情感和民族自豪感；培养任人唯贤的美德；培养环境保护意识，无私忘我的奉献精神。 教学重难点 重点： 通过了解炎帝和尧帝对华夏族的形成所做的贡献，认识到炎帝黄帝是中华民族的共同祖先，培养学生的民族认同感和爱国情感。 难点：禅让制 教学准备 1、制作多媒体课件 2、查阅历史资料 教学过程 个性思考 导入新课： “炎黄子孙” 这个称呼怎么来的？尧舜禅让又是怎么回事？远古时代的传说将帮助我们揭开谜底。请同学们讲述远古时代的传说故事。 由学生分组准备，然后召开“远古时代的传说”故事会：盘古开天、女娲补天、夸父