《机电控制可编程序控制器技术》课程设计实施细则 2.docVIP

《机电控制技术》课程设计 一、课程设计的目的 课程设计是《机电控制技术》课程实践环节的主要内容之一，是学习专业技术课所需的必要教学环节。 通过课程设计的教学实践，使学生所学的基础理论和专业知识得到巩固，并使学生得到运用所学理论知识解决实际问题的初步训练；课程设计的设置应使学生接触和了解实际局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程，进一步提高学生的分析、综合能力以及工程设计中计算和绘图的基本能力。 通过本课程的学习使学生掌握可编程控制器的工作原理及基本构成，掌握可编程控制器的应用范围与应用环境等。要求学生能够运用可编程控制器改造继电控制系统，提高生产设备可靠性和生产效率的能力。同时培养学生运用以可编程控制器为核心的自动控制系统的技术标准、技术规范、技术手册等技术资料的能力。 二、课程设计的内容和要求 （一）本课程设计的基本原则 在PLC控制系统设计时，应遵循以下基本原则： （1）大限度地满足被控对象的控制要求。设计前，应深入现场进行调查研究， （2）搜索资料，并与机械部分的设计人员和实际操作人员密切配合，共同拟定电气控制方案，协同解决设计中出现的各种问题。 （3）在满足控制要求的前提下，力求使控制系统简单、经济、使用及维修方便。 （4）保证控制系统的安全、可靠。 （5）考虑到生产发展和工艺的改进，在选择PLC容量时，应适当留有余量。 （二）本课程设计的基本内容 PLC控制系统