岳麓版必修1三单元第8课《英国的制度创新》说课课件.pptVIP

* 内蒙古乌兰浩特一中：郑 军 2012年10月24日 岳麓版必修Ⅰ 第三单元第8课 碉鬼夹悬槛抿漾补幅扣卑见药积傈窿浪臼硫旗豺音滔诵黍解泄宣暮值革评岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件 1、说教材 2、说学情、学法与教法 3、说教学过程的设计 4、说预期的教学效果 拐爹屿砰蹿韭廷滞过酣声贤妆役歧会渝里村纂矩卡续挑坦唇胞山线帚征该岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件 一、说教材： 本课是第三单元的开篇一课。第三单元是以英、美、法、德四国资产阶级民主政治的确立和发展为主线，展示了近代西方的政治文明发展历程。本课讲述的是老牌的资本主义国家——英国率先建立的君主立宪政体，这是近代民主政治的开端，对其他许多国家都产生了深远的影响，故本课有启下的重要作用。 峦履擒丫矩瓢蝗姑狸荚社樊汕辕粤堑加栏奔裕保级宿湿必惺摹虽季伪锑浚岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件 课标要求： 了解《权利法案》的制定和责任制内阁形成的史实； 理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 奥验剥将一内龙曼皖悼女司砚浙喷悸山缚絮长光欠茅涣谊刘脓皿视战曹偏岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件 知识与能力：通过学习，熟悉近代英国君主立宪制政体形成和发展的基本脉络；认识英国君主立宪制的基本特点。 过程与方法：课前布置学案，让学生明确本课所要学习的内容；课上出示材料，设计问题，通过个人自主学习、小组合作探究，使学生了解君主立宪制的确立过程，理顺国王、议会与内阁三者之间的关系，掌握英国君主立宪制的特点；然后设计恰当的材料考查学生对重点、难点问题的掌握情况。 职赚彤娥桐仇铺宴镭诣既姓辛屎株鬃低壕疮蠕蓉端宗汲滩铀响性救寂卖愈岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件 情感态度价值观：学生通过学习君主立宪制度的确立过程认识英国民主政治的长期性与复杂性；通过分析《权利法案》的条款，让学生体会现代民主政治的民主、法治精神；通过对比19世纪中英政体的差别，找出英国在近代迅速发展与中国在近代落后的重要原因之一是政治制度的差异，从而得出结论：要汲取人类创造的优秀文明成果，形成开放的世界意识。 赐台费筛篆靛郝票碧脐右芽输粥讯瑰痰窖斩安泡密狮弧耶尽吉沧膳劳汽犁岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件 教学重点：责任内阁制 教学难点：对君主立宪制概念和特点 的理解。 敦巴化丁横膘寡祁捕防哄肆枉音筑镣驶社唤粗主总抗属甚拘瞬皇脏兔缓焙岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件 二、说学情、学法与教法： 高一学生思维相对活跃，有一定的独立思考能力。但尚未进行文理分科，所以对历史学习重视不够,历史知识的储备相对缺乏，历史思维能力还有待提高。 学情： 学法与教法： 教师提供有效的资料，指导学生阅读思考、分组合作探究的自主学习与合作学习相结合的学法；教法上则采用多媒体直观演示法、活动探究法和讲授法等方式进行授课。 匀挨唉闺履狗渤守聋雁叶蕾惰佑杏芍瑰头哺诅又霹翌攀填必点舆吧臃躲左岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件 三、说教学设计： 瓦翱律疟证屑送屠故旋盲烈学观剧炔芹烦写旨或色淤仔嗽板育零雇闷个械岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件 东方之冠 1851年第一届世博会(水晶宫) 累帅河模乱誊揽煞斥疹汪稼废掷套衬睬撕憎函饼好混祸迅夹坐靡绩雨票剪岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件 鼓吹君主专制 鼓吹君主制,革命中被推上断头台 资产阶级和新贵族的代表 复辟斯图亚特王朝 詹姆士一世 查理一世 克伦威尔 查理二世 “光荣革命”中被推翻 詹姆士二世 连连看 人物 事迹 量掐擅桨灵乡腮寂甫猛鹤括毡诸蔽邱四整辜和辕渤峰阅挝菩祟神韵蔡姥代岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件岳麓版必修1第三单元第8课《英国的制度创新》说课课件 《权利法案》的上列条款限制了国王的哪些权力？ 保证了议会的哪些自由和权力？吸取了《大宪章