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有效课堂教学策略之 关于公开课教学常态化的思考 关于公开课教学常态化的思考 “公开课”如何常态化 “常态课”如何公开化 视频：第八届全国青年教师讲课大赛 课题：《静摩擦力》 授课教师： 付桐 “公开课”常态化 一.直击公开课 1.公开课“做秀风行” 二.公开课继续发展的理由 二.公开课继续发展的理由 我们要把公开课定位于研讨课，发挥好公开课的展示、研讨、导向的基本功能;把公开课定位于良心课，回归朴实、扎实、真实的常态面貌;把公开课定位于理念课，彰显公开课的生本、生态、生命的教育本义。 三.带着三种意识观课 1.创新意识 四.公开课需要自然纯真 1.虚假的表演让公开课变味，失去存在的价值 “常态课”公开化 一. 提高服务意识，增强教师职业素养 “常态课”公开化 一. 提高服务意识，增强教师职业素养 五.常态课教学应关注事项一二 1.教学环节不可缺失 老 师 们 辛 苦 了 谢 谢 * * 安徽省濉溪中学 周德伟 2.为了气氛偏离重点 3.无度表扬乱了方圆 4.教学手段过于繁杂 我合作我快乐，我拼搏我成功. 何来生成，全是预设！ 看之有声有色，品之无香无味 赏识教育应有底线，教育惩戒不可淡化 学生看得津津有味，如痴如醉，忘记了时间，停滞了思维 整体感知，分析欣赏，总结提升 3.公开课可以为“以学生为本”的教育理念呐喊助威 1.公开课可以促进青年教师成长 2.公开课可以促进教育教学研究 2.哲学意识 3.学习意识 《孔乙己》断腿用手爬行视频 评课视频－－朱建廉 “这样的公开课不实用，平时常态课怎么可能这样上” 观课的目的是想寻求一看就用、一用就灵的“拿来主义” 学我者生，似我者死 2.单纯的真实让公开课退化，高效课堂成为一句空话 3.自然纯真，让公开课更能彰显风采、提升魅力。 二.完善集体备课制度，弥补“常态课”打磨不充分的缺陷 1.在探究内容上争取新突破 2.在讨论范围上争取新扩大 3.树立“五种意识” 3.树立“五种意识” （1）对话意识 （2）资源开发意识 （3）以学生为主体的意识 （4）“预设”与“生成”意识 （5）质量效率意识 二.完善集体备课制度，弥补“常态课”打磨 不充分的缺陷 三. 注重平时教学积累 四.健全教育资源共享平台 2.激活学生的自主性，让学生真正成为学习的主人 1）.循序渐进，逐步培养求知的兴趣 2）.巧用情感评价，使学生充满自信 课堂引入视频一 视频二 视频三（图片） 视频《如何让差生走出困境》－－王金战 视频《面对巨人之重塑信心》
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