浅析初中体育课堂教学的有效性.docVIP

浅析初中体育课堂教学的有效性 　　【摘 要】有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念，是指通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成学习任务，获得了预期的进步和发展情况。初中体育教学也一样要注重课堂教学的有效性。 　　【关键词】有效教学；体育游戏；有效评价 　　有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念，是指通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成学习任务，获得了预期的进步和发展情况。在初中体育课堂教学中采取有效教学可以使学生在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应能力方面获得实实在在的进步、发展。可见，要增强学习的兴趣和端正学习态度，就必须提升课堂的有效性。 　　一、激发兴趣，有效教学 　　我国古代教育家说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。一个学生对体育课不感兴趣，那么他会因为体育活动需要付出较多的体力而感到“枯燥乏味”；反之，如果他对体育课产生了浓厚的兴趣，他就会精神饱满，积极主动，从要我练变成我要练，课堂教学效果好。那么怎样才能让学生产生兴趣呢？苏霍姆林斯基指出：“只有在学习获得成功而产生鼓舞的地方，才会出现兴趣。”因此要想使学生产生体育兴趣，就必须设法使他们获得成功。兴趣与成功是相辅相成的，不可分割的。兴趣可促使学生从被动到主动的去学习，从要我学到我要学。 　　怎样才能使学生