三年级英语三单元教案.docVIP

第一课时 教材说明 一、教学内容与分析： 1. Let’s talk 本部分主要教学How are you? Fine, thank you.等问候语。教师要注意How are you?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。每天见面只要说Hello！或Hi！就可以了。 2. Let’s play 本部分设计的两人组活动，主要是进一步练习并运用Let’s talk 部分的内容，教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。 二、教学重点： How are you? Fine, thank you.等问候语。 三、教学难点： 1. How are you? Fine, thank you. 等问候语的学习。 2. Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。 第一课时 教学设计 一、教学设计思路 新课时开始阶段教师和学生一起唱 “Good morning to you”这首歌，在轻松的氛围中展开新课时的教学，教学活动过程中，教师采用灵活多样的教学方式，让学生在快乐中学习，在有趣的游戏中进行知识的巩固和运用。 二、教学目标 （一）知识 How are you? Fine, thank you.等问候语的学习。 （二）能力 1.能够准确拼读How are you? Fine, thank you. 2.能够用英语介绍他人。 3.能够熟练运用How are you? Fine, thank you.等问候语。 （三）情感 在日常生活中养成讲礼貌用语的好习惯。 三、教学难点 1. How are you? Fine, thank you. 等问候语的学习。 2. Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。 四、教学媒体 1.录音机、与教材配套的磁带、歌曲光盘（参考雷恩光盘）、电脑或DVD、讲解知识点用到的图片。 2.Miss Green, Miss White 和Mr. Black 的头像。 3.作为奖品的小贴画。 五、教学过程 1.导入 教师和学生一起唱 “Good morning to you”这首歌。然后教师边唱边用手示意学生，把 “you”换成班里学生的名字。 2.呈现新课 （1）教师首先播放动画歌曲 “Hello”。欣赏完“Hello”这个动画歌曲，教师直接点出：今天我们将要学习日常用语How are you? Fine, thank you. 然后把两个小朋友用“How are you? Fine, thank you.”打招呼的图片贴到黑板上。 （2）教师提醒学生认真听录音，然后播放Let’s paint/A中Let’s talk 和 Let’s play两部分的录音。 （3）教师领读，学生跟读。在领读过程中，教师注意发音的清晰与准确。 3.操练 （1）“一条龙”式朗读。 教师带领学生能够熟练朗读。让学生按照一定的顺序一个接一个的跟读。 （2）“Simon Says”游戏。 教师把Let’s talk 和Let’s play 两部分涉及到的问候语，打乱顺序，分别写在黑板上。教师在领读前如果说了“Simon Says”, 学生可以跟读，否则，学生如果跟读了就会受到“惩罚”：他（她）就要用之前用到的问候语，问候一个学生。 （3）“抢答”练习。 T: Let’s do a game now. S: Ok/Good. T: Let me tell you the rules. …（可用汉语） T: Understand? S: Yes. T: Volunteer? S: Me, me… 游戏规则： 教师从学生中先找出一名自愿者，游戏从这个学生开始。该学生从黑板上列出的问候语中任选一个，其余学生抢答（给出问句或答句）。首先给出正确答案的学生，作为下一轮游戏的开始人，游戏依次进行。 对表现出色的同学，给以口头表扬，奖励小贴画。 （4）学生进行角色表演。 教师让学生自由结组，三人为一小组，依据黑板上列出的问候语，自行编对话，进行 “Role Play ”. 4.课堂评价 该英语课要以学生为主，教师要努力使课堂气氛生动活泼。基于本课时知识特点，利用歌曲、小游戏等方式充分调动学生的积极性。在角色表演过程中，给学生更大的空间让他们去发挥，教师不要给出对话模式，也不要打断或是过多的纠正他们。教师在示范过程中，一定要保证发音的清晰与准确。 5.学以致用 画一幅画，画的主题就是陌生的小朋友经由介绍而熟悉起来成为新朋友。同时还要给画中的人物配上对话。 6.结束新课 教师和学生一起唱 “Hello” 这首歌，在歌声中结束本次课。 T: Ok. That’s all for today. Bye