优秀教师的成长规律和途径(2012.11.3)预案.pptVIP

情境练习 我在哪里？ 我是谁？ 我能干什么？ 我该如何走？ 我在哪里 先用几分钟思考你的职业生涯 。从参加工作到退休，然后画出一个曲线图，表示职业生涯的始终，用波峰表示发生过或将要发生的重大事件。画出过去也画出你所认为的将来。 仔细考虑，你想要让它成为什么样子？然后在曲线上面用符号表示你现在的位置。 我是谁 思考你所扮演的各种角色与你的特征（内向的？开朗的？善表达的？爱好交友的？），尽量多地写出各种答案，你将会清楚你承担的责任、角色和性格。 然后，按其重要次序列成表。想想哪些是暂时的，哪些是永久的？哪些是应该继续保留的，哪些必须抛弃或改正？ 我能干什么？现状分析 对自己能力与潜力的全面总结 SWOT分析法。其中： S代表strength(优势)， W代表weakness(弱势)， O代表opportunity(机会)， T代表threat(威胁)， 其中，S、W是内部因素，O、T是外部因素。 我该如何走？寻找专业发展路线 1)维持现状？ 2)等待时机？ 3)运用自己的各种资源？ 4)更加努力的工作？ 5)通过学习、培训不断提升自己的核心竞争力？ 对于一个目标，你是只有短时的热情，还是保持永久的激情？ 协调好影响成长的七方关系 1、状态＞方法 在我们长期的思维定势中，提到问题，往往就想到方法。似乎一切教