大堡子小学读写教育”特色学校创建实施方案.doc

践行“读写”教育， 为“幸福蒲公英”奠基 二0一五年五月践行“读写”教育， 为“幸福蒲公英”奠基 ——大堡子小学创建特色学校实施方案 学校发展是一个不断适应内部和外部变化，调整改革自身的教育教学和学校管理的过程。因此，特色学校的建设和发展必须建立在对学校过去、现在和未来的梳理分析和思考谋划基础之上。 原来的我们——原柴达木路小学、陶北小学、建宁小学三所学校，由村办学校、企业学校发展成为公办学校，学生主要来自附近农村、社区，也有来自进城务工的农民工子女，生源少，生源复杂，名师匮乏，教师职业倦怠感严重，家校双轨教育无法形成合力。 现在的我们——2009年8月，原柴达木路小学、陶北小学、建宁小学三所学校组建为大堡子小学，新的领导班子，面对学校的现状，分析现状，研究趋势，寻找策略，确立了“建立读书生态，打造书香校园”这一特色学校创建理念。2013年以校园文化建设为契机，确立了以“蒲公英”为文化标识，设置了多元化的课程。我们清醒地认识到：一个定位准确的教育理念是我校摆脱困境、重新突围、引领发展的必然选择，2015年3月根据西宁市教育局关于创建特色学校整体工作的要求，我校认真进行了学习、反思、研讨，做了大量的调查研究，并重新审视过去的成绩和困惑，在书香校园工作的基础上，我们提出的口号是：“读书好，读好书，好读书；写字好，写好字，好写字。”“读书好，写字好”