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期中试卷讲评课教学设计 林州市合涧镇二中 郭振雷 教学目标： 1、通过学生自主订正试卷，进一步巩固相关知识点； 2、通过对典型错误的剖析、矫正，帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略； 2、通过学习小组的合作订正和讨论，培养学生的合作精神，分析能力和逻辑推理能力，让不同层次的学生均有提高。 教学过程： 考试情况简要分析： 1、班级均分：91.2分 最高分：119分 进步大的学生：路航 牛朝伦 崔金茹 郑慧子 李晓慧 崔静 2、成绩统计： 参考人数 110—120 100—109 90—99 72—89 72以下 优秀率 及格率 60 12 18 8 9 13 20% 79% 3、试卷结构 （1）、选择题 （1-12）为选择题，每题3分，共36分 （2）、填空题 （13-18)为填空题，每空3分，共18分。 （3）、解答题 共66分， 几何计算题 （19、20、21）题 共24分 几何证明题 （22-23）题 共16分 坐标题 24题 共14分 平行线题 25题 共8分 三角形综合题 26题 共10分 从试卷完成情况来看，同学们存在以下问题： （1）答题不规范。表现在试卷上24、25题 （2）运算不熟练。表现在试卷上20题 （3）考虑不全面。表现在试卷上26题 （4）概念不清晰。表现在试卷上8、12题 （5）审题不严谨。表现在试卷上23题 二、试卷评讲： 1、学生自主订正。 自己能解决的问题在题号上打上“√”，自己不能解决的问题在题号上打上“×”。（学生课前已解决） 2、四人小组合作订正。 针对上一步骤中不能解决的问题，四人小组交流与合作，讨论完成。 3、教师评讲试卷。 学生讨论不能解决的题目及典型错题。 选择题部分： 1．下面四个图形中，∠1与∠2是对顶角的图形的个数是（ ） A．0 B．1 C．2 D．3 8．如果点P（5，y）在第四象限，则y的取值范围是（ ） A．y＜0 B．y＞0 C．y≤0 D．y≥0 12．下面四个图形中，线段BE是⊿ABC的高的图是（ ） A B C D 拓展训练 1．点P（x，y），且xy0，则点P在（??? ） A．第一象限或第二象限　　　B．第一象限或第三象限 C．第一象限或第四象限　　　D．第二象限或第四象限 2.下列说法：①三角形的高、中线、角平分线都是线段；②内错角相等；③坐标平面内的点与有序数对是一一对应；④因为∠1=∠2，∠2=∠3，所以∠1=∠3。其中正确的是（ ）. A．①③④ B．①②③④ C．①②④ D．③④ 填空题部分： 14．如图，直线AB、CD相交于点O，OE⊥AB，O为垂足，如果∠EOD = 38°，则∠AOC = ，∠COB = 。 第14题图 18．一个多边形的每一个外角都等于30°，这个多边形的边数是 ，它的内角和是 。 拓展训练 ? ?1．将点P（，3）向左平移2个单位，再向上平移1个单位得到，则点的坐标是______． 2．一个多边形截去一个角后所形成的多边形的内角和是1260°，那么原多边形的边数不可能是 （ ） A．8 B．9 C．10 D 解答题部分 22、如图，CD⊥AB于D，点F是BC上任意一点，FE⊥AB于E，且∠1=∠2，∠3=80°．（8分） （1）试证明∠B=∠ADG （2）求∠BCA的度数． 23，如图9：∠ACD是△ABC的外角，BE平行∠ABC，CE平分∠ACD，且BE、CE交于点E. 求证：（1）∠E＝∠A. （2）若BE、CE是△ABC两外角平线且交于点E，则∠E与∠A又有什么关系?（8分） 图9 图9 26．如图，AD为△ABC的中线，BE为△ABD的中线．（10分） （1）∠ABE=15°，∠BAD=40°，求∠BED的度数； （2）在△BED中作BD边上的高； （3）若△ABC的面积为40，BD=5，则△BDE 中BD边上的高为多少？ 三 随堂练习： 一、选择题 1、点A(4，a 2