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在没有别人的帮助下，一个体重最重，一个把绳缩短，一个力气最大，这样三个小朋友在荡秋千，判断谁荡秋千荡得快？ * 教科版五年级科学下册 摆的研究 柏树岭小学 王炜平点此播放视频 本课是在学生学习《机械摆钟》的基础上进行的，因此学生有一定的学习基础。之前学生们已经观察过摆钟的摆与自己的摆，他们会联想到摆的快慢可能会与摆锤、摆绳的长度、摆幅等因素有关系。 学情分析： 教材分析： 本节课中，学生将就摆的快慢与什么因素有关进行讨论与思考，并且去验证自己的一些猜测。在探究的过程中，逐步排除一些原有的不合理的猜想，修正自己的想法。学生在对测量数据进行分析的过程中会发现：影响摆的快慢主要是摆绳的长短。在课的最后又提出了新的研究问题，即：摆长也是影响摆的快慢的一个因素。 1、能对实验的结果进行预测，并通过自己的实验进行分析，初步了解影响摆运动的因素是摆长。 2、经历改变摆的摆锤重量、摆动幅度、摆的摆长对摆动次数，是否产生影响的实验活动过程。 教学目标： 经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。 教学重难点： 设计思路： 在探究的过程中，逐步排除一些原有的不合理的猜想，修正自己的想法。学生在对测量数据进行分析的过程中会发现：影响摆的快慢主要是摆绳的长短，认识到摆长也是影响摆的快慢的一个因素。引导学生经历“选