《教育学》非师范考试复习大纲概览含答案..docVIP

《教育学》的复习概览 教育与教育学 教育的概念（广义和狭义）；教育形态的类型判断 *1*（广义）凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，都是教育。 （狭义）只要指学校教育，即教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动 *2*划分教育形态的标准大致有三个：一是教育系统自身的标准，二是教育系统所赖以运行的场所或空间标准，三是教育系统所赖以运行的时间标准。从教育系统自身的标准出发，可以将教育形态划分为“非制度化的教育”和“制度化教育”；从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为“家庭教育”、“学校教育”与“社会教育”；从教育系统所赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态出发，我们可以将教育形态划分为“农业社会的教育”、“工业社会的教育”与“信息社会的教育”。 各种社会形态下的教育特点（p12-15） （一）农业社会的教育：第一，古代学校的出现和发展；第二，教育阶级性的出现和强化；第三，学校教育与生产劳动相脱离 （二）工业社会的教育：第一，现代学校的出现和发展；第二，教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出 （三）信息社会的教育：第一，学校将发生一系列变革；第二，教育的功能将进一步得到全面理解；第三，教育的国际化与教育的本土化趋势都非常明显；第四，教育的终