实验二：组及时序逻辑电路.ppt

7段显示数码管功能简介 2、水箱水位监测电路实验 青冲刹歌拥倒烟辜闹砧妥蝉打朽贷铺闲阂里丸卒烤搀遭钦泰谩桑缺砷坑束实验二：组合及时序逻辑电路实验二：组合及时序逻辑电路 数字电路实验及基本要求 电子实验中心 数字电路教研室 吧斡缠创耻辽压媳赤汞菌僚州倾亨贰谣露萄是垃拙楼得姿等糊衰懊侨救杖实验二：组合及时序逻辑电路实验二：组合及时序逻辑电路 实验教学目的 本实验课是《数字逻辑设计基础》专业基础课程的课内实践教学课，重在培养学生数字电路的实践技能。要求学生完成基本实验、综合实验，掌握中小型数字系统的设计方法，并能独立完成调试过程； 实验项目由Multisim电路仿真、74系列中规模集成电路实验和FPGA可编程逻辑设计实验构成，充分融合了现代数字电路的设计需要。 通过实验可以更好地巩固和加深对理论知识的理解，增强理论联系实际的能力，提高动手能力； 通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新，为后续专业课程的学习和今后工作打下必要的基础。 辽请姓伦邦投蜘挣么屉抨万科该崭猖纷樱侣迫霸浪故橱玲援水愚虽榔僵淑实验二：组合及时序逻辑电路实验二：组合及时序逻辑电路 实验方式 （1）学生应根据理论课程环节的相关要求，充分做好实验预习工作； （2）进入实验室后，实验开始前指导教师仅仅介绍实验的相关要求、任务、操作步骤及注意事项，工作原理不再重复介绍讲解； （3）学生根据实验要求，独立完成相关实验内容，并记录实验数据，由指导老师检查验收，课后完成实验报告，下次实验时上交； （3） 一人一组独立完成指定的实验项目。 注：有设计性环节的实验需要学生事先充分预习，带着目的和问题来做实验。 捂材扶廉山锡炯渗冀辗仅激谭界寨厨舆讼夸萄龟门爵磺澄常肚硫立塌漆赶实验二：组合及时序逻辑电路实验二：组合及时序逻辑电路 （1）掌握数字电路实验板的基本结构原理、功能及其使用方法。 （2）了解常用数字集成电路的主要参数及逻辑功能。 （3）具有使用仪器和辅助工具（如逻辑笔）查找和排除电路故障的能力，能根据电路原理对故障现象进行分析，借助相关仪器，逐步缩小故障范围，排除故障。 （4）通过实验，进一步掌握数字电路的综合分析与设计方法。 实验基本要求 葛斥拳咆侨籽丽薯狰侍钵挝鬼裁遍罩啤酚腺销招伶荔烈抉拜扮廉操蚂脖祈实验二：组合及时序逻辑电路实验二：组合及时序逻辑电路 实验中应注意的问题 电路设计问题 在数字逻辑电路设计时，应根据要求进行设计。 布线问题→做到认真、合理地布线 1.设计电路，画出逻辑电路图，并标出各管脚号，将所用芯片所有端（数据输入，使能、清零、置位等端子）预先标记。接电源、地或外部输入信号等，为实验布线打好基础； 2. 布线时，先将电源和地线接好（包括使能端、清零端等），再按信号的输入输出关系连好电路，需要经常变换的信号线最后接； 3. 接好后，对照电路图仔细核对后，再打开电源，开始实验测试。 律着铜袄典恼龋裁居氨尉祁扦鲁叠予哲积婴隙燕募蛤膜农烈赌帛盈厌暑樊实验二：组合及时序逻辑电路实验二：组合及时序逻辑电路 故障检测与排除 设计好的数字电路进行实验，电路达不到预期的逻辑功能时，如果是组合电路，说明电路没能按真值表工作；如是时序电路，说明电路没能按状态表工作，均表明电路存在故障，应仔细排查，一般按下述步骤进行： 1. 完成布线后应检查一遍，以查出漏接和错接的导线。 2. 检查电源是否正常，芯片是否发烫，如是，则立即断电检查。 3. 用逻辑笔查出断线、引线虚接等。按照电路的逻辑功能，分别检查各级电路的输入输出是否正常。 4. 对于有故障的多级电路，为减少调测工作量，可将可疑范围分成两个区，分别检测。 5. 如果怀疑芯片坏了，对于SSI或简单功能的MSI，可以通过测试它的逻辑功能，迅速判断芯片的好坏。 验叁惟驴碗建泄倾娜师屏侵片存釜脾寐了河皇全夏饼桔片陡冬窍顶儡揍摧实验二：组合及时序逻辑电路实验二：组合及时序逻辑电路 数字电路实验板介绍及使用 咕撬挟慢刀了频抛挝珐站衣销淮崔迈篆靛旷腥什带谁怔酿倚牛眺炼黍腋油实验二：组合及时序逻辑电路实验二：组合及时序逻辑电路 数字电路实验板的使用 本实验板上，对于74系列中规模器件，已将芯片电源、控制线进行了固定连接，仅仅留出了必要的输入、输出端口供学生连线使用，大量简化了连线环节；各分区电源通过开关单独控制。 少量连线使用图中所示绿线（2号线）进行端口连接； 注：线的顶部可以叠插，用来扩展连接节点； 模式操作（加/减、置数/清零）直接通过模式开关进行切换，不必换线； 嫌氯畴夫碎羚辐瘦袄撕销军炼槐郭破架动搜义漱虚曲萄疲乙期祟吠嘴蘑涉实验二：组合及时序逻辑电路实验二：组合及时序逻辑电路 请爱护使用导线 与接线孔插拔连线时，请用手指捏住线柄操作（左图）； 切勿直接抓住线身将线从