研究性学习-高一.docVIP

怎样学好高一数学研究性学习设计方案 研究课题名称： 怎样学好高一数学 设计者姓名 研究学科 数学 所教年级 高一 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 学生经过初中三年的学习，通过初升高的选拔考试后进入高中学习，但进入高中后不久，很多学生（既便是重点中学学生都一样）就感到很不适应，面对许多 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E9%9A%9C%E7%A2%8Dch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 学习障碍和挑战，对考试成绩很不满意，感到 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E8%BF%B7%E6%83%91ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 迷惑，不知所措，尤其是数学、物理、化学、英语学科表现得较为突出，而在这些学科中又以数学科表现得最为突出，一般情况下，一期下来以后，有一半以上的学生对学习数学的兴趣是一种“麻木”和“无所谓”的态度，甚至有近三分之一的人对数学科产生厌学情绪，如果说不是迫于高考的要求和教师的及时引导，对数学科产生厌学情绪的人将会更多。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 高一是数学学习的一个关键时期。许多小学、 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%88%9D%E4%B8%AD%E6%95%B0%E5%AD%A6ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟斗就栽在数学上。比如我现在任教的普通班中，有好几位是从高一的重点班下来的，而且数学成绩都不好。对众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折，我想造成这一结果的主要原因是这些同学不了解 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E9%AB%98%E4%B8%AD%E6%95%B0%E5%AD%A6ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 高中数学的特点，学不得法，从而造成成绩滑坡。?对于高一新生而言，在高一学好数学，不仅能为高考打好基础，同时也有助于物理、化学等学科的学习。 3、课题介绍 现行全日制高级中学（试验修订本，必修）教材中有大量的研究性学习内容，这些内容主要培养学生发现问题，提出问题和明确探究方向的能力。要让学生体验数学活动的过程，要培养学生的创新精神和应用能力。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 本学期五个教学班，学生数学基础较差，但是新的学期学生的学习情绪饱满，热情较高，特别是学习数学的兴趣浓厚。因此，在这一学期的教学中必须时刻记住，从基础抓起，使学生养成良好的学习心态和习惯，朝着较理想的方向发展。我们高一数学备课组的三位老师全面推进高一新课程改革。改变教学观念，改进教学方法，更新教学法手段，提高教学效率，力求尽可能的改变学生的学习态度和方式；培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，尽可能的完成学校三年一盘棋的整体教学计划。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 研究目标： 解决在教育课程改革背景下初、 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E9%AB%98%E4%B8%AD%E6%95%B0%E5%AD%A6%E5%87%BD%E6%95%B0ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 高中数学函数教学的衔接问题。 研究内容： ① （我州）现行各版本初、高中数学教材函数内容的衔接情况，存在的问题以及解决的策略；② 初、高中教师在函数内容 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%96%B9%E6%B3%95ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 教学方法上的比较。如何改进 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%89%8B%E6%AE%B5ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 教学手段使函数内容容易溶入学生已有的知识体系。③ 初、高中学生在 HYPERLINK /z