《村居》优秀教学设计..docVIP

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  • 2016-12-16 发布于重庆
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《村居》教学设计 徐娟 课前播放《春天在哪里》 一(3)班的孩子们,咱们开始上课好吗? 创设情境,激情导入 师:春天是一首婉转动听的歌儿,春天是一幅色彩斑斓的画儿,春天还是一首精妙绝伦的诗呢! 师:孩子们,来一起欣赏一幅春景画。画中有哪些景物?(从右往左慢慢看过去)。(板书)(杨柳、风筝、莺、小草、儿童、春烟等)……? 生5:还有三个小孩在放风筝。(你更了不起!不但会用量词还能说出他们在干什么?) 师:咱们把它们连起来说一遍怎么样? 春景画中有 ,有 ,有 ,还有 和 。 师:其实“柳树”又叫“杨柳”,“风筝”在古代叫“纸鸢”,它是三千年前,我们的木匠之祖鲁班发明的。 师:在这幅画里徐老师最喜欢杨柳,杨柳低垂着长长的,碧绿的柳枝,在春风的吹拂下,跳起优美的舞蹈。让我想起了一句诗:“碧玉装成一树高,万条垂下绿丝绦。”真的好柔美,好迷人啊! 师:你们喜欢什么?也像徐老师一样夸夸它。 生1:小草在快乐地长大。(你真懂小草的心) 生2:小草在和春姑娘说话。(真是个会想象的小天使) 生3:黄莺在飞翔。(黄莺在自由自在地飞翔) 生2:黄莺在歌唱。(黄莺一定最想对你歌唱) 师:孩子们,还有一种景物你们没有发现,仔细看,我把春景画放远一点再远一点,你发现春景图变得怎么啦? 生:好像被

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