《武陵春》教学设计2..docVIP

《武陵春》教学设计方案 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　盘县乐民镇中学：刘鹏 课题名称 《武陵春》 科 　目 语文 年级 九年级 教学时间 １课时（45分钟） 学习者分析 ⒈　九年级学生，已经学习了不少古典诗词，对古典诗词的理解已经有了一定基础，再加上他们的思想正从幼稚向成熟阶段过度，对表达爱、恨、情、愁的文章颇感兴趣，特别是对类似的比较经典、简短的古诗词更是偏爱。因此，教师可以利用学生的这种兴趣爱好，引导学生反复朗读、背诵《武陵春这首词，从而体会作品是如何表现浓重之“愁”的； ⒉　前面刚学习了《望江南》这首词，了解了作品采用白描、拟人等手法，生动地表现闺中思妇望夫不至的绝望情绪，为学习《武陵春》这首词奠定了基础； ⒊　九年级学生虽然对文学作品有一定的欣赏、感悟能力，但运用贴切的修辞来表达某种情感还是比较困难的。因此，要引导学生认真体会《武陵春》这首词运用夸张式的比喻表达“愁绪”的方法，结合拓展训练，培养学生运用修辞，形象生动地表现情感的能力。 教学目标 一、情感态度与价值观 ⒈　通过教学，在认识作品表达情感的基础上，正确面对学习、生活中的“愁”； 2.　培养学生热爱祖国文化、热爱生活的情感。 二、过程与方法 ⒈　以介绍作家作品、多种形式的朗读与背诵的方式帮助学生积累文学常识及作品内容； 2.　以研读讨论、拓展训练等方式加深学生对作品