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从一道反比例函数题谈函数大小比较 淇县高村二中 刘红延 内容摘要：在初中阶段所涉及的三种函数一次函数（包括正比例函数），二次函数,反比例函数中，只有反比例函数y=(k≠0)，对自变量x有要求，即x≠0。因为k≠0，则y也必定≠0，所以反比例函数的图象双曲线永远不会与坐标轴相交，因此它的性质中就特别强调：“在图象所在的每个象限内”这一条件。，若忽略这个条件，就会给后面的解题带来麻烦，这也从某个方面说明教材编写具有相当的严密性。 关键词：反比例函数 双曲线 增减性 自变量x的取值 一、引言 数学新教材的最大特点就是体现素质教育的要求，重视人的发展，提倡课程与生活的联系，以数学源于生活又用于生活为主线，着重培养学生的创新意识和动手能力，培养学生学数学、用数学的意识，使其养成良好的学习习惯。《数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因此，我们要以鼓励学生主动参与，主动思考，主动探究，主动实践为基本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心．充分注意学生各种能力的培养。从实际出发，努力激发学生的