兵团农九师一六一团中学八年级生物《认识生物多样性》教学设计 新人教版.docVIP

新疆兵团农九师一六一团中学八年级生物《认识生物多样性》教学设计 新人教版 教学目标： 1.列举生物的多样性的三个层次，概述它们之间的关系。 2.指导学生分析资料，培养学生分析资料的能力。 3.对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识，培养民族自豪感。说明保护生物的多样性的重要意义，培养珍爱生物、热爱大自然的美好情感。 教学重点和难点： 1.生物的多样性三个层次的关系。 2.理解基因多样性。 3.学习分析资料的方法。 课前准备： 1.制作生物的多样性的课件。 2.收集有关生物的多样性的资料。 课时安排：一课时 教学设计 一、引言 教师：播放美丽的大自然风光录像。然后提问大自然中美丽的风光是由哪几种因素形成的？ 学生：回答。 教师：引出新课内容 二、生物种类的多样性 教师：提出有关生物种类和多少的问题。 学生：回答。 教师：引导、分析和总结，使学生对自然界生物种类的多样性，形成一个初步认识。 教师：1.展示资料。 2.指导学生分析资料，讨论有关问题。 学生：分组阅读资料，讨论问题，回答问题。 教师：根据学生回答，展示有关资料，说明我国是世界上生物种类最丰富的国家之一 三、基因的多样性 教师：提出相应的问题，并通过展示图片、录象引导学生进一步理解基因的多样性 学生：根据教师提供的资料，进行讨论，理解基因的多样性是决定生物多样性的内在原因。 四、生态系统的多样性 教师：引导