古二小2010年争创精神文明单位工作总结.docVIP

2010年争创精神文明单位工作总结 石景山区古城第二小学 2010，7 古城二小2010年创建文明单位工作总结 北京市石景山区古城第二小学，现有36个教学班，1487余名学生，百名教职工，拥有两座教学楼，一座专业教学楼，设有计算机房、音乐、美术、书法、自然、劳动等专业教室。学校融汇可持续发展教育的理论及科学发展观的理念，坚持“以人为本、健康发展”的办学思想，在办学中充分体现人文、健康、快乐、发展的办学宗旨，确立“学校规范有特色、教师达标有特艺、学生合格有特长”办学思路，倡导“工作有声有色、生活有滋有味、待人有情有义”的管理理念，提出“我健康、我快乐、我成长”的宣传口号，形成了全面发展的办学特色。 1、学校领导班子具有较强的团结协作和改革创新的意识，带领全体教职工全面贯彻党的教育方针，结合学校实际，认真抓好教育教学管理，工作扎实，开拓进取，取得了突出成绩。 我校现有领导班子成员10人，中青年干部占90%，全部具备大专以上学历。校长严格履行执法职责，做到令行禁止，坚持“依法治校，以德治校”，班子成员自觉落实教育执法责任，“校务公开”促工作规范化，效果突出，共同营造出民主、平等、宽松、和谐的素质教育环境。领导班子成员善于学习，主动开展教育研究和管理科研，干群关系融洽，决策、管理、合作能力较强，责权明确、指挥畅通，保证按规划逐步落实办学目标，能面对新问题，提出新思路。坚持“三级管理”机制，即“校长-----宏观调控，中层干部----组织管理，年级组长------操作实施”，充分发挥各层管理人员的主动性、积极性，较好地发挥整体效能，形成坚强合力，自觉地、创造性地搞好学校的各项工作，取得了显著成绩。 2、弘扬乐于奉献、团结协作的敬业精神、开展名师工程系列推动活动，使教师队伍中形成积极向上的精神风貌，使学校整体充满活力。 我校把师德建设纳入到学校重要工作议程，使之规范化、制度化，并制定了一系列有关师德的规章制度，要求教师认真学习《教育法》、《教师法》《教师职业道德规范细则》所规定的教师权利、职责和义务，在师德建设中，我们注重发现先进典型，树师表形象，使教师间学有榜样、做有目标，每年学校都要评选“师德标兵”、“优秀班主任”、“优秀辅导员”，并大张旗鼓的进行表彰和奖励，并以榜样的力量带动群体，促进教师规范职业道德。 为全面提高办学质量、争创市级名校，提高教师队伍的整体素质，学校深入开展名师工程，注意张扬老师的个性，通过五个 (《文学驿站》《数学沙龙》《艺海泛舟》《阳光团队》《心灵小屋》)名师工作室的建立，充分发挥工作室的“示范、引领、带动、辐射”作用，“读论相融、学研结合、问题研究、共享共进”，以“管理论坛、学术沙龙、案例分析、专题研究”四种载体从强化理论认识入手树立起教育思想，我，推动我的持续健康发展古城二小团队，促进教师专业化成长”的又一举措。2010年4月，38位教师以精湛的教学艺术，圆满完成北京市教学视导任务，受到了市领导、专家的一致好评。2010年6月，召开“健康、快乐、成长”特色课程展示展示活动，全校学生表演了广播操、自编的武术操， “龙娃武术队”、“烽火轮独轮车队”、“旋动篮球队”进行了武术、独轮车、篮球等课外活动的展示，受到区委领导赞许； 本学年度，我校被指定为北京市农村教师研修工作站，并出色完成了第一期研修任务。2009年9月、2010年3月，十位来自昌平、顺义的农村工作研修站的学员，在体育、数学两个学科进行研修，我校派出优秀骨干教师与研修站学员共同钻研教材，观摩做课，交流教学感受，使农村学员教师融进古城二小的大家庭，感受到阳光团队的精神风采。 3、发挥德育实效性，发挥课堂主渠道作用，把提高教育教学质量作为学校中心工作，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”的方针，具有良好的校风和学风，本学年度未出现重大责任事故，学生无流失和违法犯罪现象。 学校把安全工作视为教育工作重中之重，成立安全工作领导小组由校长挂率负责，落实安全工作职责，并在全体教职工大会上讲清安全工作责任。施行清校制度及放学排队出校门等做法，加强管理，把不安全因素消灭在萌芽之中，确保师生的人身安全。2008学年度石景山区精神文明单位。 2010.2全国群体工作先进单位 2010.4石景山区中小学春季运动会团体总分第一名 2010.4学校代表石景山区参加市校歌校徽展示活动一等奖 2010.5学校获得石景山区教学设计大赛中五星级群星奖 2010．6学校被北京日报、北京晚报、北京晨报和新浪教育网多家媒体推选为影响北京教育的“常青树”小学和学生培养最具增值力的小学 我校的教职工深深体会到“外塑形象、内练素质”办学宗旨的含义，把自己的荣辱和学校紧紧联系在一起，共同创造一个富有活力的学校环境，因此才能创设绿色的精神文明良好环境。