第46中学初中语文教学论文 教学反思促进教师的专业化成长 新人教版.docVIP

新疆乌鲁木齐市第46中学初中语文教学论文 教学反思促进教师的专业化成长 新人教版 内容摘要： 教学反思是教师走向成熟知之成为专家型教师的有效途径。教师具有教学反思意识，并在教学实践中不断反思，会积极研究课堂中的信息与问题，会自觉追求更多的知识和更好的方法，会关心如何增进课堂成就，随时对教育理论和实践持有一种健康的“怀疑”，使教学活动更为有效和合理。教学反思的三个基本阶段是教学前反思、教学中反思、教学后反思。笔者运用本人典型的教学实例解说教学反思的三个阶段，讨论教学反思对教学活动的优化作用。 关键词 教学反思、专业成长、课堂信息、课堂成就、教学前反思、教学中反思、教学后反思。 正文 国家教育部师范教育司编写的全国中学教师继续教育丛书《教师的成长与发展》中指出：“教学反思，指教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的，教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，从而不断走向成熟甚至成为专家型教师的一种方式和途径。”并进一步指出：“如果教师达不到一定的伦理与道德 水准，便没有责任性与执着性而言，也就没有反思性行为的自觉性。在实践中，一个没有道德的不负责任的教师是不会自觉反思自己的教学的。”我校一直高度重视教师的教学反思，不仅每学期下发每位教师一本教学反思记录，作为一项教学常规，业务检查的必备内容，而且有各教研组的交流以至全校的交流。勿庸置疑，这对我校教师的成长与发展起到