安徽省2009年中考物理试卷分析.docVIP

安徽省2009年中考物理试卷分析?? 一、总体分析： （一）对试卷的总体评价 2009年安徽省中考物理试题继续保持了厚实、平稳、求新的一贯风格，题型结构与往年一样，体现了新课标理念，对物理教学有很好的导向用。试题对三维目标的考查比例合理，创新题多，知识应用题多，密切联系生活、生产实际，突出了课改新理念，符合初中教学实际。试题表述严谨，没有错漏，卷面排版赏心悦目、插图规范优美和内容匹配得当，文字简明易懂，没有歧义，符合初中生的阅读习惯。总体来说，令人满意的试卷。 本次分析样本是从全县考卷中随机抽取的300份，其中有效试卷295份，样本人均分58.22分，与全县中考人均分非常接近，样本具有一定的代表性，统计结果应该是有效的（以下各组数据均取自样本）。 （二）试题的主要特点 1、试题结构趋于稳定，难度适宜 表一:样本中各分数段人数 从本次抽样情况来看，样本最高分是89分，平均分为58.22分，平均分比08年提高6.32分，及格率为62.03%，优秀率35.93%，试题达到使大多数学生都能及格的要求。样本中各分数段人数出现两头大中间小，充分暴露出考生基础薄弱，缺乏科学探究能力，缺乏基本的物理思维能力，缺乏解决简单物理问题的基本方法，缺乏将实际问题转化成物理问题基本素养，特别是在新情景面前束手无策等，这些问题值得我们认真分析和思考。 表二：2009年试卷的结构、抽样试卷数据统计表（样本300份） 题号 一 二 三 四 全卷难度系数 题型 填空题 选择题 实验探究题 实验 或探究 试题个数 10 7 3 3 0.65 满分值 26 21 20 23 难度系数 0.71 0.73 0.57 0.56 表三：2008年试卷的结构、抽样试卷数据统计表（样本437份） 题号 一 二 三 四 全卷难度系数 题型 填空题 选择题 实验探究题 实验 或探究 试题个数 10 7 3 3 0.58 满分值 26 21 20 23 难度系数 0.63 0.59 0.5 0.58 表四：填空题各小题抽样分析表 题? 号 1 2（1） 2（2） 3（1） 3（2） 4 5 6 7 8 9（1） 9（2） 10 人均分 1.42 1.83 1.71 1.92 1.15 1.91 1.36 1.1 1.31 1.13 1.09 1.4 1.25 难? 度 0.71 0.92 0.85 0.96 0.57 0.95 0.68 0.55 0.65 0.56 0.55 0.7 0.63 表五：选择题各小题抽样分析表 题? 号 11 12 13 14 15 16 17 人均分 1.98 2.44 2.57 1.89 2.59 1.88 1.95 难? 度 0.66 0.81 0.86 0.63 0.86 0.63 0.65 表六：实验题和计算与推导题各小题抽样分析表 题? 号 18 19 20 21 22 23 人均分 3.08 1.96 6.44 2.96 4.77 5.15 难? 度 0.62 0.39 0.64 0.49 0.53 0.64 从表一和表二的统计数据可以看出，相对08年而言试卷整体难度有所降低，填空、选择偏容易，而实验、计算与推理与08年试卷难度系数基本相同，有深度但不难，有广度不超纲，试卷总体难度为0.65，符合我省考试科目说明的要求（整卷难度系数在0.6～0.7）。其中容易题（难度系数0.8）7个，17分，稍难题（难度系数在0.6～0.8）12个，45分，较难题（难度系数在0.4～0.6）6个，23分。既没有太难的题目（难度系数最大第19小题也达到0.39），也没有太多的明显送分题（难度系数在0.9以上仅有6分的填空题），这样的题目较适合中等偏上的学生完成，对于高一级学校选拔学生是非常有利的。 2、试题体现生活化、实践性和教育性，充分渗透STS（科学、技术、社会）的内容。 第1、2、3、4题取材于媒体报道，涉及到神舟七号、3G手机、甲型H1N1流感病毒、焚烧秸秆，这些都是人们生活中的热点话题，贴近学生实际。能够给学生以亲切感，进而增强他们考好物理的信心。第7、10涉及到家用电器的待机状况、开瓶器等学生平时经常见到听到的生活情景，引导学生关注生活。第12题“凤凰号”探测器和第13题减少摩擦，情景新颖，图文并茂。试卷中有意识地渗透情感、态度和价值观教育，注重科学精神与人文精神的融合，关注人与自然社会的协调发展，如填空题中提到焚烧秸秆对交通的恶劣影响，选择题中提到今年是国际天文年等，就渗透物理学与科学技术、社会的密切联系。 试题取材立足学生生活实际，将基本知识与基本技能放在真实生动的情景中进行考查，让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真