榆林市基础教育科研课题.docVIP

项目号 总编号 榆林市基础教育科研课题 申报表 课题项目 高 中 课 改 课题名称 校本课程的开发与实施 课题负责人 马 福 俊 负责人单位 陕 西 省 米 脂 中 学 填表日期 200 8 年 3 月 榆林市教研室制 填 表 说 明 一、本表请用钢笔认真如实填写。 二、本表一式五份，送交县（区）教研室，上报市教研室。 三、本表第一项中所写列项目主要研究人员一般不超过六人（含项目负责人）；预期完成的主要成果包括：专著、论文、调查报告、试验报告等。 四、本表第四项所指课题负责人原则上应具有中小学高级教师、高级讲师、副教授或同等专业职务。否则，应有两名高级职务的专职人员或者教育科研负责人推荐。 五、本表第五项县（区）意见，指课题负责人所再县（区）教研室意见。 六、本表栏目空间不够时可续页填写。 七、本表填写完毕，经过在县（区）教研室审核盖章后，送交县（区）留一份原件备案，俩份原件送报市教研室，复印件申报人单位留存。 八、封面编号由市教科研领导小组办公室统一填写。 （联系人：李平电话：0912-3593391；邮编：719000） 一、基本情况 课题名称 校本课程的开发与实施 负责人姓名 马福俊 性别 男 年龄 50 职务职称 中学高级教师 现任何种工作 教师 工作单位 陕西省米脂中学 联系电话 0912-6215083 通讯地址 陕西省米脂中学 邮政编码 718100 主要参加人员 姓 名 性别 年龄 职务职称 工作单位、学科专长 冯学东 男 37 中学一级 米脂中学 英语 高勋章 男 34 中学一级 米脂中学 英语 申彩峰 女 38 中学高级 米脂中学 物理 高 利 女 36 中学一级 米脂中学 语文 刘 荣 女 26 中学二级 米脂中学 语文 经费及 来 源 自 筹 预期完成时 间 2009年3月 预 期 的 主要成果 撰写论文《校本课程开发的不良倾向与应对措施》 撰写论文《校本课程开发的基本要素》 编写有关校本课程 二、课题论证 1.研究目的及意义 校本课程是学校根据学校自身状况而开发的课程，相比必修课具有较大的灵活性和针对性。探索校本课程如何规划、如何开发、如何实施的做法； 此研究对学生素质提高有重要作用，同时对形成我校办学特色，对提高教师队伍专业水平，也有实际意义。 在研究中运用科学发展观，调协好必修课与选修之间的合力关系，知识与能力的互作关系、校内学习与社会影响的共振关系、共性发展和个性张扬的辩证关系，都有一定的理论价值。校本课程的开发可以锻炼一支教育科研骨干队伍，造就一批懂科研、懂教学的教师队伍。 校本课程是一种与国家课程相对应的由学校、教师为决策主体的课程开发模式。 在具体实施国家课程和地方课程的前提下，学校根据本校的教学实际，充分利用当地社区和学校资源，开发多样性的可供学生选择的课程，即制定符合我校实际情况的课时安排，开发语文、英语、物理等校本课程，编写相关适合于我校实际的选修课教材，构建体现主体性发展的评价体系，实行学分制管理，为学生的全面发展、个性发展创造相应的校本课程《米脂中学学生礼仪》。 我们的目的在于构建张扬学生个性,促进师生共同发展形成独具本校特色的校本课程特色体系,具体目标为: 1、了解特有的民族文化艺术和民间活动；了解节日习俗，感受风土人情；培养学生会收集和整理信息的能力，学会一些简单的手工制作，培养学生的创新精神和社会实践活动的能力；培养学生的审美情趣和民族自豪感。 2、使教师更新教育理念，提升校本课程开发，实施和研究的能力。 3、形成本校特色和校本课程体系，推出校本课程开发，研究系列成果。 4.探寻开发校本课程行之有效的途径； 5.研究开发的校本课程对学生影响作用及程度。 具体意义在于： 1、促进学生个性发展 2、提高老师专业水平 3、促进学校办学特色的形成 2.省、市内外同类课题研究现状分析 1、人们对校本课程开发的概念及意义认识不足 2、对课程资源的研究薄弱，对课程资源的重要性认识不足 3、校本课程开发和实践的研究有知识肤浅化，形式化的趋势 4、对教师专业发展的要求过高 5、研究方法和视角单一 6、本土校本课程开发理论不足，在省内，特别是市内尚属盲点 7、学生学习过于局限于课本知识，而国家课程和地方课程存在不足 8、教师教法单一，学生知识视野狭窄 （即如何改变现状）校本课程的开发刚刚起步，问题与矛盾比较明显。遇到的问题，需要我们认真研究并寻找有效的对策。 1、加强校本课程重要性的认识。 2、提高教师