《画家和牧童》教学设计..docVIP

课题名称：21 画家和牧童 学　　校 设 计 者 年　　级 二年级 学　　科 语文 章　　节 第六单元 学　　时 教学环境 硬件环境 班班通 软件环境 多媒体课件 教学设计 教学目标 知识与能力目标：结合生活资料、文本语境，识记和理解生字、词语。　　 过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，能说出画家和牧童所具备的优秀品质。　 情感态度与价值观目标：引导孩子懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 教学重、难点 体会画家和牧童的优秀品质以及实事求是的价值观。 学习者分析 教学过程 教学环节 活动设计 设计意图 媒体、教学资源、教学工具(含教学平台)的使用及分析 教师的活动 学生的活动 激趣导入 对对子 导入故事 这节课我们要学习的就是一个有关虚心求教，不耻下问的故事。（板书：画家和牧童，“画家”写得大，“牧童”写得小。）　　 看了课题，你发现了什么？大画家和小牧童之间到底发生了一件什么事呢？ 学生对对子，交流对子。 学生通过观察得出“画家”写得大，“牧童”写得小。 创设情境激发学生兴趣 PPT展示文字 呈现新知 了解戴嵩 欣赏画作 1、古往今来，有许许多多的画家，我们今天要认识的这位画家是谁呢?这位画家名叫戴嵩，从哪看出戴嵩是一位著名的画家？（随学生的回答，出示有关句子） 2、根据学生的回答课件出示第一段的2、3句。 3、引读