《百合花》教学设计..docVIP

《百合花》教学设计 石佛镇保安九义校 张雅丽 一、 教学目标 ⒈了解作者茹志鹃及其《百合花》。 ⒉理清小说思路，题目的象征意义及小说的主旨。 ⒊培养学生速读小说，概述小说的能力。 ⒋借助人物形象对学生进行思想情操教育。 二、教学重点：分析人物形象，体会人物描写并学会分析其作用。。 教学难点：理解百合花的象征意义。 三、课前准备 生：预习课文，了解课文大意； 师：设计相关思考问题 四、课时安排 一课时 五、教学过程 （一）、 导入新课： 当今社会，随着生活水平的提高，人们越来越喜欢用鲜花来传情达意，赠给亲朋好友，这样我们在选择鲜花的时候，就要注意每一种花卉的象征意义，不然会闹出笑话。比如玫瑰象征爱情，莲花象征高洁。那么，大家可知道百合花象征什么吗？看黑板上画的百合花让学生用简洁的语言描述一下百合花的特点，（教师在学生观察百合花图片的同时，介绍：在西方，有许多关于百合的传说，圣经里则记载百合花是由夏娃的眼泪所变成，被人们视为纯洁的礼物，因此世人认为百合花象征纯洁、高雅）那么在现代著名作家茹志鹃的成名小说《百合花》中，它又有什么样的象征意义呢？今天这节课就让我们一起来学习这篇小说。 (二)、检查预习情况。 1、了解作者，明确本文体裁。 2、扫清字词障碍 (三)、学习新课 1整