《蜘蛛》第二课时教学设计..docVIP

课 题 蜘蛛 教学时间 课型 新课 课时 第二课时 教学方法 引导探究 教学目标 1.有感情的朗读课文，体会蜘蛛的勇敢与机敏。 2.学习作者留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。 3.培养学生热爱大自然，亲近自然生命的情感。 教学重点 体会蜘蛛的聪明、勇敢与机敏。 教学难点 学习作者留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。 教学步骤 教师活动 学生活动 二次备课 一、情境 导入 1.猜谜语：南阳诸葛亮， 稳坐中军帐， 排起八卦阵， 单捉飞来将。 我们继续学习《蜘蛛》这一课。（板书课题） 2.蜘蛛这篇课文是围绕哪句话来写的？从哪几方面写出蜘蛛的聪明？ 3.熟读课文后，你有什么疑问？ 总结出示：作者是怎样写出蜘蛛聪明的？（学习目标） 蜘蛛。 蜘蛛是最聪明的独居昆虫。 外形、结网、斗敌三方面。 学生质疑。 二、引导 自学 学习提示： 1.请默读描写蜘蛛外形部分，准备合作介绍蜘蛛的外形特点。思考：按什么顺序介绍外形特点的？你有什么体会？ 2.自由阅读蜘蛛结网、斗敌两部分，画出表现蜘蛛聪明的语句，简单地写出体会。在组内交流，准备在班上汇报。 默读，了解蜘蛛的生态特征，尝试概括描写顺序。 读书，画一画，加批注。 组内交流体会。 三、汇报 点拨 组织学生汇报学习收获。