一班 北辛中学 孟宪秀 2015年首届班主任提高班 学习心得.docVIP

不 惑 之 惑 ----教育可以不是牺牲,而是享受! 2015年“首届班主任提高班”一班 滕州市北辛中学 孟宪秀 2015年4月29日 不惑之惑 ----教育可以不是牺牲,而是享受! 滕州市北辛中学 孟宪秀 伴随着一场及时雨的降临,为期四天的“滕州市首期初中班主任提高培训班” 的培训学习活动进入尾声,我怀着恋恋不舍的心情回忆着专家们的讲座,心潮澎湃,那颗沉睡已久的心却久久不能平静!为什么?专家们的讲座就像这场及时雨,滋润着我的心田,我这棵“朽木”渐渐感受到春天的气息，感觉到枯枝渐渐发新芽活力．．．．．． 回想这几天的学习，这几位专家都是来自基层,从一线教师成长起来的,他们讲的点点滴滴都是平时积累的学生的真实事例,他们之所以成功与我们不同的是他们善于积累,收集,整理,反思,升华,提炼,实验,再升华,再提炼教育思想的精髓…… 作为一名普通的教育工作者,我们为什么要做“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”的老师。难道因为我们把“水”给了学生,我们的“水”少了吗？不, 不仅没有，反而会 “泉”出更多的“水”! ---教学相长!我们为什么要做 “燃烧自己照亮别人的蜡烛”？我们为什么要像蜡烛那样悲壮地通过牺牲自己,才能照亮别人？为什么不能像太阳那样用之不竭，燃之不尽呢？虽然因为我们谆谆教导,循循善诱,苦口婆心的教育我们的学生，让我们“春蚕到死丝方尽”!后悔吗？不,没有, 那是我们光辉的使命！ 正如孙局长倡导的“教育不是牺牲，而是享受”!我们可以不要把我们的工作看做那么凄凉，那么悲壮！我们为什么不试着“换一种眼光看教育”？我们为什么不能“用心经营，享受教育”?! 韩玲老师的绘声绘色的单口相声似的诙谐幽默的演讲扣人心弦,时时萦绕在耳边！她言辞流利，能说会道，语惊四座！让我都没有机会走神！真让人好不佩服！――能言善辩，妙语连珠的课堂让人怎么舍得不专心呢？ 韩老师教给了我以下几点： 一、不逃避，直面教育新问题，智慧化解寻对策。 “换一种眼光看教育”，面对零零后的学生，我们应该换一种理念，方式和方法去对待他们！时代变了，孩子们的知识面有时候会广到我们无法想象，面对他们，不能“涛声依旧”,我们要不断学习，运用新的策略来与他们沟通！ 二、忙要忙到点子上！ 现在的孩子们智力不是学习的障碍，关键是他们的心理！与他们沟通要注意“先跟后带”，即先站在学生的角度，研究学生的思路，顺着学生的思路再把他们带过来！ 三、“关注问题学生背后的问题” 。 1.实际的教育教学过程中，把握“教育是在原有基础上进行完善与提高”这样一个原则，尽心尽力，尽职尽责。“你不能让西红柿苗上结出苹果！”传统教育认为学生的学习与他们的态度有关，可是新课程理念认为学生的生理遗传决定每个孩子都有成功的潜能，只是表现的领域不同！作为一名教育工作者，我们要尊重学生的差异与个性特点。 学生学习过程中的感觉器官的优势是不同的，分为以下四种： 第一种:视觉学习优势者第二种:听觉学习优势者第三种:动觉学习优势者 第四种:触觉学习优势者 ? 2.肯定孩子们的努力。 在我们的教学过程中会遇到许许多多学习困难的学生，在他们的心中也是有向上的动力的，他们努力追求进步，可是收效甚微，而且容易反复,这样的学生有时候让我们无可奈何。但是，我们要坚信教育的力量,及时给予他们鼓励,帮助他们战胜困难,克服惰性。 ??3.平等对待每个学生。 学生的感觉实际上是相当敏感的，教师的一个眼神、一个不经意的动作都会让学生感觉到老师喜欢谁,不喜欢谁。所以，我们要用自己的爱心和耐心呵护每一个学生，让他们沐浴在爱中健康、快乐地成长,相信爱和教育的力量! 4.关注学生的心理健康，做学生心中“知心姐姐”。 让我们学生的校园生活多姿多彩,幸福快乐! 让我们努力成为最好的自己，尽力丰富我们的教育生活，让我们享受教育生活,成为学生最喜欢的老师,班主任吧！ 韩玲老师的感悟：“一种工作，你没有经历过就不知其中的艰辛；一种艰辛，你没有体会过就不知其中的快乐。”让我们相信: “每个孩子都有成功的潜能，每个孩子都有成功的愿望。赞赏孩子，鼓励孩子，是师生情感的催化剂，是激发学生学习内在的动力。” 用“心”经营,享受教育---郭淑岚。郭淑岚老师讲到汤普森老师的故事: 汤普森老师开学第一天，站在自己带的五年级学生面前，对孩子们说：“我会平等地关爱你们每一个人。”这样的承诺大部分教师都曾给过，却很少能成为现实。但是,汤普森老师做到了,她对泰迪的格外关注, 使他的心智开始复苏。她的鼓励越多，他的进步越快。她便成为他一生中最喜欢的老师。 “谢谢您对我的信任。您让我感受到自己的重要，您让我明白自己可以有所作为。”——泰迪 医学博士 “你的一句话，一个眼神，一个不经意的动作，一个微笑，一个小