2015德国美国的教育.pptVIP

第三章 德国教育概况和中德教育比较 一、德国概况 世界第三大工业国，位于欧洲中部，北临北海和波罗的海。面积3?5?.?6?5?万平方千米。人口八千多万。居民主要是德意志人，有少数丹麦人和吉普赛人。通用德语。居民多信奉基督教新教和天主教。 伟人辈出 贝多芬说：我要扼住命运的咽喉…… 　 尼采说：上帝死了！ 马克思说：全世界无产者联合起来！ 俾斯麦说：德意志的利益高于一切！ 爱因斯坦说：E=MC2 黑格尔说：没有激情就难以完成任何伟业。 马丁.路德：“即使我知道整个世界明天将要毁灭，我今天仍然要种下我的葡萄树 。” 康德:“有两种东西,我对它愈是深入思考、它在我心底的敬畏就愈是神奇强烈,那就是我头上的灿烂星空和心中的道德规范。” 歌德：谁要游戏人生,他就一事无成,谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。 叔本华：人类幸福的两大敌人是痛苦和无聊。 从法西斯头子希特勒，到勃兰特总统双膝跪倒在犹太人墓前，德国人在世界史上留下的笔迹总是那么凝重而深刻。 德国人有怎样的民族性格呢？ 深沉、反思、勇于认错 注重科学技术、讲究效率 遵守规则、讲究诚信 严谨，一丝不苟 较真、甚至刻板（量杯、拴狗、） 德国人崇尚勇猛 德国的国徽是一只尖嘴利爪的鹰，鹰的特性是勇猛。德国的公园、车站以及其他公共场所用以装饰的铜像，多半是狮子、马和肌肉结实的男人，很少用女性作宣传的。这都是德国民族性格的写照。　 若是在大街上遗失一元钱 英国人决不惊慌，至多耸耸肩就依然很绅士地往前走去，好像什么事也没发生一样。 美国人则很可能唤来警察，报案之后留下电话，然后嚼口香糖扬长而去。 日本人一定很痛恨自己的粗心大意，回到家中反复检讨，决不让自己遗失第二次。 惟独德国人与众不同，会立即在遗失地点的100平方米之内，画上坐标和方格，一格一格地用放大镜去寻找。 中国人呢？?  德国人的笑话 如果啤酒里有一个苍蝇， 美国人会马上找律师， 法国人会拒不付钱， 英国人会幽默几句， 而德国人则会用镊子夹出苍蝇，并慎重其事地化验啤酒里是否已经有了细菌。 事实上，精确而合理的种种安排总是能让德国社会有条不紊、按部就班地稳步前进。即使在遭受外部环境的巨变之下，德国人仍然能保持着一种本能的坦然…… 但是，一个用秒表记时来煮鸡蛋的民族如何在瞬息万变的国际竞争中与时俱进？一个在哲学传统中能不断“修正”、追求完美的民族又怎样在现实环境里发挥优势？ 让我们德国的教育。 一、德国教育概况 德国普及义务教育的情况，德国的学制、课程、教学和考试的情况。 德国教育特色。 （一）教育投入高 是世界上最重视教育的国家，教育投入 最高，最早实施义务教育，教师地位最高。 2008年德国的教育支出占国民收入的8．6％，德国实行的是12年义务教育制（6-18岁），学生可以选择接受12年的全日制学校教育，也可以选择9年全日制学校教育（有些州为10年），再加上3年的职业教育。所有的公立学校都是免费的，教材则是部分免费的。 德国的教育目标是使每个人都有可能获得最理想的支持与资助，并接受合格的、与个人兴趣相符合的教育培养，即人人有机会在其一生中接受个人、职业或政治方面的教育。 德国教师收入最高，从业资格最严格 近日，美国国家教育统计中心公布了一份名为《2006年美国与其他八国集团成员国教育指标比较》的统计分析报告，对美国、加拿大、法国、英国、日本、意大利、德国和俄罗斯等八国集团成员国的教育状况进行了对比分析，教师工资是其中的一项重要指标。 从美国、德国、法国、意大利、日本、英国的英格兰地区及苏格兰地区的资料看，德国公立学校的教师工资最高。 教师从业资格非常严格 教师的入口也很严，德国没有专门的师范大学，但大学中的许多分院都设有师范专业，为中小学培养各方面的师资。师范专业入学要求很高，除了文理中学的毕业证外，还必须参加中小学的见习，了解熟悉教师工作的特点、任务、工作情况，分析自己是否能胜任教师工作，热爱教师工作。在此基础上，完成一份考核调查，学校根据考核材料，决定是否录取。所以，师范生进校已经有了一定的基础。 教学课程分三个方面：学科专业课程（密切结合中小学实际开设）、教育与社会科学课程（如教育学、心理学、社会学、政治学等）、教育见、实习（分散穿插在教学当中进行）。这是培养阶段。 学生毕业后，还要进行两年的研修阶段，这一阶段还不是正式教师，师范毕业生的实习研修放在由州教育部批准的有资质的中小学中进行，由有资质的辅导教师指导实习研修。两年实习研修结束后， 研修考核：三个月，要到一所学校去担任每周16节课的教学任务；再回到研修实习学校，总结、讨论，由指导教师评估。 参加国家考试：合格，方能成为教师。如果考核没通过，将不能当教师。 这样严格的措施，从进入渠道保证了教师的质量。按德国体制，完中毕业19岁，国