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《心理咨询入门》导学 主讲教师 郭山 主要内容 一、课程说明 1、性质地位：本课程是开放教育本科层次的一门通识课（选修）。2学分，课内学时36，开设一学期。 2、教学内容：主要内容包括心理学的基础知识和学校心理咨询与健康教育的理论、方法和内容。 一、课程说明 4、教学目标：本课程主要倾向于向中小学教师和教育行政人员以及中小学学生的家长们提供维护中小学学生心理健康的理论和方法，从而帮助青少年学生形成良好的心理素质，更好的从事学习、生活和工作。 一、课程说明—5、教学设计 二、课程资源 文字教材：教材选用南海出版公司2003年出版的宋兴川、刘旺编著的《心理咨询与心理健康》一书 网络资源：保定电大在线学习平台/teacher.php 河北省电大在线学习平台/ 三、学习方法——个别化学习和集体学习相结合 1、个别化学习　　　　 学生个别化学习的活动包括阅读文字材料、完成平时作业、上网浏览（含下载）、参加BBS讨论、用电子邮件和电话咨询等方式与教师交流等。以上内容的记录是考核学生个别化学习的依据。 。 2、集体（小组）学习　　　　 集体学习除正常的班级授课外，还可以以小组为单位进行小组学习活动，小组以个人能力、兴趣特点异质划分。可以参考教学大纲中的活动议题进行，也可以根据实际教学活动另行制定。 四、课程内容——第一篇 心理学基础 第一章 绪论 第二章 心理过程 第三章 个性心理 四、课程内容——第二篇 心理健康与心理咨询 专题一：基本常识 第四章 心理卫生与心理健康概述 第七章 心理咨询与心理治疗概述 第十五章 心理咨询与心理治疗的发展趋势 四、课程内容——第二篇 心理健康与心理咨询 专题二：学校心理教育与师生心理健康 第五章 学校心理健康教育 第六章 教师心理健康 第八章 中小学生心理咨询的内容 第九章 中学生常见心理问题的矫正 四、课程内容——第二篇 心理健康与心理咨询 专题三：主要心理学派的理论与方法 第十章 精神分析学派的理论与方法 第十一章 行为主义的理论与方法 第十二章 认识学派的理论与方法 第十三章 人本主义的理论与方法 第十四章 森田疗法的理论与方法 五、 课程考核 心理咨询入门是开放教育本科层次的一门通识课（选修）。2学分，课内学时36，开设一学期。 1、考核方式及记分方法 　　本课程采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式，两者均以百分制计分，合成本课程总成绩的方法是：总分为100分，平时形成性考核占总分的40%，期末终结性考试占总分的60%，即形考成绩按40%折算，终考成绩按60%折算，两者相加为课程总成绩。 五、 课程考核 2、考核对象入试资格 凡选修本课程的学生，只有本课程的形成性考核合格（形成性考核折算后的合格线为24分）才有资格参加期末全省统一的终结性考试。形成性考核与终结性考试均合格（终结性考试折算后的合格线为36分）才具备合成本课程总成绩的条件，否则，以不及格计。 五、 课程考核 3、考核依据 本课程考核说明是根据河北广播电视大学《心理咨询入门》课程教学大纲和该课程使用的文字教材，即《心理咨询与心理健康》（宋兴川、刘旺编著，南海出版公司2003年第一版）拟定的，考试命题以本考核说明为依据。 4、形成性考核的形式及要求 （1）平时作业（由省电大布置，教学班教师评定成绩） 学习内容指平时作业（占形成性考核成绩的50％）；平时作业由省电大统一布置（挂在网上），要求学生下载并打印出来，在纸面上完成后交给教学班老师评阅，老师根据学生完成作业的质量评定成绩。本课程本学期共有两次平时作业。学生应按时、按量完成平时作业，并及时上交。每次作业成绩均按100分计，两次作业加总后计算平均值。 五、 课程考核 4、形成性考核的形式及要求 （2）学习过程考核（由市电大或教学班布置，教学班评定成绩） 学习过程考核（占形成性考核成绩的50%）包括：辅导课出勤率（占学习过程的40%）、上网学习率（占学习过程的20%）、学习小组活动参加率（占学习过程的20%）、教学资源利用率（占学习过程的20%）。 五、 课程考核 5、终结性考核的形式及要求 期末考试卷面以百分制计，占课程总成绩的60%。 期末考试采取开卷笔试，学生可以自带文字教材及笔记，但要严格考场纪律，不可讨论，必须独立完成，时限为90分钟。 课堂小结 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程说明 学习方法 课程考核 课程内容 课程资源 Evaluation only. Created with