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奇怪的教学方法 　　狗独自一人朝前走了几天，天黑的时候，他来到了一个小山村。小山村东头一幢房子是学校。狗发现学校房子后面走廊的窗子是敞开着的。他通过窗口跳进了房子，决定到有写字台的房内去睡觉。房间里铺着厚厚的地毯，他在写字台的下面给自己安顿了个很舒服的窝。狗用旅行腰包做枕头把大衣盖在身上，便睡着了。一直到铃声大作才惊醒。 　　门外的走道上有许多小孩子围着一只熊。有一个孩子问熊：“校长先生，我们的新老师今天来吗？” 　　熊转身朝屋里一看，就看见了狗，他马上进屋朝狗走过去： 　　“噢，原来您在这里，新同事先生，欢迎您的到来！” 　　狗想，他以为我是新来的老师了。但是被误认作老师总比被认定为非法闯入者更容易接受一些。所以狗没有反驳。 　　“我们这儿是个基础薄弱，和别处比起来要矮上一截的学校。”熊说。 　　“孩子们的身高都很正常，不比别处矮。”狗接茬说。“哈哈，您说话真风趣！”熊叫道。他拍了拍狗的肩膀：“我喜欢谈吐诙谐的老师。您的前任是个气包子，成天发火。因此他的胆囊害了病，现在住在医院里。” 　　“请问，我尊敬的前任已经进行到教学大纲的哪一阶段了？”狗问道。他为自己能说出这样一句有学问的内行话来而沾沾自喜。 　　熊考虑了一下。“是这样的，”他说，“一年级是教到学数数，二年级是乘法表，三年级是多位数乘法，四年级教到除法。不过孩子们又都把这些全忘光了。自从气包子老师生病以来，我们上课时只是在一块儿唱歌了。我没办法一下子教八个年级呀！” 　　熊把狗带进了一间教室。在课桌后面坐着二十个孩子。个子最小的坐在第一排，稍微高一点的坐第二排，再高一些的坐在第三排。坐在第四排的孩子已经相当高了。 　　“这位是代课老师，”熊对孩子们说， “你们要听他的话！”熊向孩子们点了点头就离开了教室。 　　狗注视着孩子们，孩子们也都目不转睛地瞧着狗。狗咳了一下，清清嗓子。“喏，我名叫狗！”他开口说。 　　“我名叫安娜。”坐在第一排的一个小姑娘说。 　　“我很高兴。”狗在安娜面前鞠了一个躬。 　　“我名叫彼得。”坐在最后一排的一个男孩喊道。 　　“我很高兴。”狗又鞠了个躬。 　　“根本不是真的，”坐在第三排的两个女孩齐声叫着，“他的名字叫伊格纳茨！” 　　“要是他更喜欢叫做彼得的话，”狗说，“我照样表示同意！” 　　“那我更喜欢叫做卡门。”安娜说。 　　“好啊，那就叫卡门吧。”狗说。 　　第二排的一个男孩举起手来。 　　“有什么事，请讲吧！”狗对他说。 　　那个男孩站起来。“要是我也给自己起一个新名字的话，那以后的成绩单上写哪个名字呢？写旧的还是新的呢？” 　　“我从来不喜欢什么成绩单。”狗说。 　　“今年没有成绩单了吗？”男孩又问。 　　“很遗憾，还得有。”狗回答，“但是要等到期末气包子先生回到学校的时候，由他来填写。” 　　“那是不是在您那什么都学不到呢？”男孩接着问道。 　　“你应当随时随地学习，”狗说，“什么都学不到是不会有的事。如果你能在我这里什么都学不到的话，那过后至少你能学到这一点：原来还会有在他那里什么都学不到的老师啊！” 　　那个男孩很惊讶地张大了嘴巴，直愣愣地望着狗。这叫狗感到很别扭。他说：“我把你们能从我这里学到的东西全列举出来，由你们来选择，你们看怎么样？” 　　看到大家都在发愣，狗叹了口气说：“我们就从气包子先生没讲完的地方接着往下学吧！” 　　狗当然非常识数，加减乘除都算得极好。他不仅会九九乘法表，甚至能一直背到三十七乘三十七。但是他不知道，怎么才能教孩子们学算术。他也不知道，如何才能同时给这些人讲这个和给另一些人讲那个。狗想争取点时间，于是就说：“请你们把算术练习本都拿出来！”狗记得它上学的时候老师总是这么说的。狗觉得这么做不会有多大的毛病。可是那一天没有一个孩子把算术练习本带来。他们都是只带了音乐课的歌本，因为前几个星期熊总让他们唱歌来着。 　　狗突然想起，他最小的儿子很喜欢用小球演算数字。接着他又想到，樱桃看上去和小球很相像，而眼下正是樱桃上市的季节。 　　“你们这儿卖水果和青菜的商店在哪里？”狗问道。 　　“在村子的另一头。”卡门――安娜说。 　　“现在我们就到那里去。”狗对学生们说。 　　他这回不再问孩子们是不是愿意这么做了，因为他想：就是问他们自已有什么愿望的话，反正他们也只会张开嘴巴，傻瞪眼的。 　　那个刚才愿意叫自己彼得的男孩站起来问：“到水果和青菜商店去算哪一门课？” 　　狗回答道：“往那里走的路上进行交通教育。买东西时学习消费态度。从那里回学校时上体育课，因为我们要一条腿蹦着走！” 　　狗领着孩子们从村子里穿过。路上他没能进行很多交通教育，因为村子里没有什么交通。他们只碰到一辆拖拉机开过来，而且是行驶在大路当中的。狗对孩子们讲，开拖拉