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大数据在移动学习中的应用分析 　　摘要：大数据以其数据量大，输入、输出速度快，数据类型多样和精确性等特点在各行各业中发挥着越来越重要的作用。目前，移动学习在我国的发展已处于瓶颈状态，运用大数据指导移动学习活动的展开，将打破这一瓶颈状态。通过对海量数据的处理、分析，得出学习者的个性化需求，针对不同的学习者，提供不同类型的学习资源，并采取相应的教学措施，使学习者真正实现个性化自适应学习，使每个学习者的学习都走上良性发展的道路。大数据指导移动学习活动的展开，从本质上体现了“因材施教”的教育理念。 　　关键词：大数据；移动学习；个性化自适应学习；因材施教 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2016）15/16-0169-04 　　大数据定义及其特征 　　当前，人们普遍认为大数据可能会给人类社会发展带来一场大的变革，并推动社会的全面进步，颠覆社会各行各业的运作模式。大数据不仅数量巨大，而且种类繁多，类型多样，包括结构化数据、非结构化数据以及半结构化数据等。怎样运用大数据指导社会各行各业的良性发展已经成为国家战略，教育发展也正面临大数据所带来的机遇与挑战。 　　最早提出大数据的麦肯锡公司对大数据的定义是：大数据指的是大小超出常规的数据库工具获取、存储、管理和分析能力的数据集。[1]维基百科对大数据作如下解释：大数据是指无法在可承受的时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合。[2]基于以上解释可知，大数据不仅是数据，也是工具。 　　目前，大部分学者认为大数据的核心特征被概括为“4V”，即数据量大（Volume）、输入和处理速度快（Velocity）、数据多样（Variety）和精确性（Veracity）。[3]数据科学家维克托?迈尔?舍恩伯格在《大数据时代》一书中指出大数据将带来如下的思维变革：①样本就是全体数据，与原来的随机样本相比，数量更多，范围更广；②允许数据的不精确，接受数据的混杂性；③注重事物之间的相关关系而不是因果关系。也就是说，我们只需要知道“是什么”，没必要知道“为什么”。[4] 　　大数据服务于教育的优势 　　基于以上大数据的特征，大数据服务于教育，便产生了新的内涵――教育大数据。教育大数据是指大数据服务于教育并指导教育教学良性发展的技术与应用体系。网络的飞速发展使学校拥有可用的、高质量的海量数据逐渐成为现实，大数据也在教育应用中大显身手。 　　教育大数据将汇聚无数以前看不到、采集不到、不重视的数据，并将促进教育教学发生以下几个方面的转变：①教育过程从“非量化”到“可量化”。以往的教育过程无法被实时记录下来，而在大数据的背景下，教与学的行为信息将越来越精确地被记录下来。②教育决策从“经验化”到“科学化”。教育决策不再像以前那样依赖个人经验、拍脑袋或简单的随机抽样调查结果，而是让“数据”发声，数据驱动决策将变得越来越可靠。③教育模式从“大众化”到“个性化”。学习分析技术将赋予教师认识每个学生的能力，对学生个人成长的数据进行分析处理，从而针对不同的学生采取不同的措施，真正做到因材施教。④教育管理从“不可见”到“可视化”。通过对数据的分析与可视化技术的应用，教育管理将更直观、准确、高效。[5] 　　移动学习在我国的发展 　　1.移动学习的定义 　　移动学习就是利用移动终端设备如智能手机、平板电脑等，在任何时间、任何地点以任何方式都能发生的学习，所利用的移动终端设备既能有效地呈现学习内容又能提供师生之间的双向交流。 　　2.移动学习的优势 　　移动学习被认为是未来教育发展的一种必然趋势。其核心优势主要体现在以下几个方面。 　　（1）学习方式灵活多变、丰富多样 　　学习者在任何时间，任何地点，只需打开智能手机或平板电脑，就可以方便地浏览自己所需要的知识，学习自己感兴趣的课程，并完成教师布置的任务。移动学习具有高度的灵活性，学习者可以以不同的方式进行学习，充分体现了人性化的学习理念。 　　（2）学习时间的碎片化 　　学习者根据自身情况，利用空闲时间，针对一个具体的模块进行学习，真正实现了学习时间的碎片化。学习者将自己所学的各知识模块相组接，最终形成一个完整的知识体系。 　　（3）学习界面的交互性 　　移动学习界面通常具有较强的交互性，在传统学习中不善于交流的学生，他们可以利用移动终端所搭建的平台与他人进行交流，从而更好地实现师生、生生之间的有效交流，达到更好的教学效果。 　　（4）满足学习者的个性化需求 　　学生利用移动终端设备，查找相关的学习资源进行自主学习，教师则针对学生在学习过程中遇到的问题进行在线指导。移动学习有利于培养学生的交流沟通能力，激发学生的学习热情，从而进一步发展学生的个性，提高学习成绩和自我效能感。 　　（5