奉献没有休止符.docVIP

奉献没有休止符 　　“我们特别喜欢上孙老师的课，虽然化学课几乎都是安排在下午，但是我们都不会感觉到疲倦，因为上孙老师的课会让我们觉得很快乐，课堂上总是笑声不断，我们学得很轻松，考试也很轻松。”学生们一说起孙秋玲就满脸带笑，语气中总带着满怀的热爱和钦佩。 　　52岁的孙秋玲是天水市逸夫实验中学的一名普通教师。参加工作32年里，尽管多次获得荣誉，但她一直比较低调。而学生、同事们一提到她就会竖起大拇指。因为不管遇到怎样的挫折，她都从未轻易放弃过自己的工作，始终如一地坚守在教师这个神圣而光荣的岗位上。 　　教书：不断追求课堂教学的艺术品位，不懈探求课程教学的艺术风格，以生命独有的审美个性驾驭风帆，驶达教学艺术的一个又一个理想港湾。 　　1984年7月，孙秋玲从天水师范专科学校毕业，被分配到天水市秦州区公园中学任教，从此踏上了教育教学的征程。她工作积极负责，为人谦虚进取，有着强烈的事业心和责任感，本着对教育事业的忠诚和对学生的热爱，认真对待每一节课，研究每一个学生，扎扎实实锤炼教学基本功，潜心学习各种资料、杂志上介绍的优秀教师的教学经验和教育教学理论，孜孜以求自己的教学艺术。 　　“传统的教学方法和模式，对学生是一种束缚，我们必须要清醒地认识到每个学生的个体差异，要激发他们学习的兴趣，根据学生的基础、能力，因材施教，这样就要求我们必须改进我们的教学方法，也顺应了当前新课改的要求。”孙秋玲说，要找到适合学生发展的教学路子，需要一直探索和创新，永不退休。 　　孙秋玲的每一节课都以真实的化学为核心精心设置情境，从生活――自然界――实验室――科学――社会，让学生真正感受到化学是奇妙的、真实的，也是伸手可及的。一片树叶、一句诗词、一则史话、一个魔术、一串数据、一张图片、一段影像等等都可成为她情景创设的珍贵素材。她一般不是直白地讲解，而是展示真实的情境，引导学生模拟角色，身临其境，像科学家那样分析和解决实际问题。 　　“在这样的课堂氛围里，每一个人都忘记了自己是一个虚拟的角色，在虚拟的情景中进行着极有现实意义的探索。这里有着同龄人思维的启发，也有着前辈和后人智慧的碰撞，同学们学会表达自己，学会反思自己，更要学会欣赏他人。”孙秋玲说道。 　　在孙秋玲的课堂，不仅能感受到她扎实的教学功底，更能体味到她教学设计的精细与奇妙：严谨的学科逻辑、鲜活的生活实例、最新的科技进展、拾级而上的问题、生动直观的实验等达到了完美整合。 　　“上出一节好课，不难。把每一节课都上好，不易。”孙秋玲说道。为此，精心备好每一节课，是她一贯的做法。有时为了求证一个问题，她要翻阅大量的资料，搜索许多信息，与同事讨论、商榷，直到解决为止。为了一个理想的教学设计，她常常反复取舍，甚至彻夜不眠。教中调整，教后修改，改后再教。她是教学中的有心人，媒体新闻或日常身边的物品、事件，常常能被自然而巧妙地融入她的教学设计和课堂教学中，产生不同寻常的教学效果。 　　与此同时，孙秋玲还从本学科的特点出发，致力于教育教学的探研之中，不管是从实验教学到习题教学，还是从自制教具到多媒体辅助教学，都能积极地投入到化学教学方法改革的试验中；不论是从传授知识到能力培养，完善学生的认知结构到化学探究方法的构建，科学精神到兴趣培养等非智力因素的探讨都能紧密联系实际，结合学生的认知前提和环境条件努力实践，细心挖掘，不断提炼，探索适合学生的教学方法，都取得了骄人的成绩。连续10年在秦州区中考中，她所教班级的化学成绩名列全市首位，多人多次获得了市上以级化学竞赛的奖励，她本人也被多次评为秦州区中考先进个人和优秀教师。 　　孙秋玲出色的表现赢得了天水市各个学校的注意，1996年她被时任天水市逸夫实验中学的校长李淳看中，“挖”到这所市直重点中学，并担任化学教研组组长，她又站在了本校毕业班风口浪尖，开始了新的征程。 　　工作环境虽改变，但敬业奉献之心依然执着，她又把满腔的热血倾注给所教班级的学生，用她深厚的教学功底和鲜明的教学风格滋润着逸夫学子，用她扎实的专业知识组织起本校综合实践活动课化学实验与研究性学习模块，开创了学校综合实践活动课的新局面。 　　一份耕耘，一份收获，孙秋玲所带班的化学成绩连年名列天水市中考前茅，三十年来共有14位学生获全国化学竞赛国家级奖，50多位获省级奖，一百多位获市级奖，她本人先后有三次获得全国初中化学竞赛园丁奖、8次获得省级优秀辅导教师奖。她对课堂教学境界不懈追求，教学艺术不断提高，课堂教学的独特风格逐渐凸显出来。1999年获全市多媒体电教课一等奖，2001年分别获市、省初中化学优质课一、二等奖。2001年9月获得了天水市“园丁奖”的称号，2001年被确定为甘肃省骨干教师。 　　育人： 把自己当作泥土，让学生踩出一条路。把每一个学生都当作种在自己心田的禾苗，用爱心化合