高中语文《邶风 静女》课件7.pptVIP

关 关 雎 鸠，在 河 之 洲，窈 窕 淑 女，君 子 好 逑。 ——《关雎 》 * 蒹 葭 蒹葭苍苍， 白露为霜。 所谓尹人， 在水一方。 ——《蒹葭》 * 《诗经》简介 1、《诗经》是我国最早的一部_______，现存诗 ______首。 诗歌总集 305 2、《诗经》最初称为_________，__________，___________，到 ____ 时候被尊为儒家经典后，才有 《诗经》之称。 《诗》 《诗三百》 《三百篇》 西汉 3、《诗经》的六义是 ______________________ 从内容角度分析，《诗经》可分为 ___ , __ , ___ 。从表现手法角度，分为 ___ , __ , ___ 。 风、雅、颂、赋、比、兴 风 雅 颂 赋 比 兴 * 《诗经》分风、雅、颂三部分：十五“国风”占160篇，多是各个诸侯国的抒情性的民间歌谣，后人把“国风”与屈原的《离骚》并称为“风骚”，后多用来泛指文学；“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词，它是一种正统音乐；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。  　　《诗经》主要有三种表现手法——赋：敷陈其事而直言之，即铺陈叙事。。比：以彼物比此物，也就是比喻之意，借物托情。兴：先言他物以引起所咏之辞，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗或一章诗的开头。 * 《诗经》两首 —静女 * 知识目标 通过学习《静女》，掌握重章迭句的形式特点及其赋和比的表现手法。 能力目标 1、继续培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。 2、运用联想、想象的思维方式，培养创新能力。 情感目标 了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。  * 邶风·静女 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 （Shū，美丽） （sì?，等待） （Yu,角楼） (通“薆”，隐藏 ) （通“现”，出现） （chí?chú，犹豫徘徊 ） （luán，美好） （yí，赠送） （tóng，深红色） （wěi，鲜亮的光彩 ） （yì，喜爱） （Rǔ，你） （kuì，通“馈”，赠送） （tí） （xún，的确，确实） （Fēi,通“非”，不是） 通“悦” * 总结通假字 1、见：通“现”，出现。 2、爱：通“薆”，隐藏，遮掩。 3、说：通“悦”，喜爱。 4、女：通“汝”，你，这里代指彤管。 5、归：通“馈”，赠送。 6、匪：通“非”，不是。 * 理清文意 　　文雅的姑娘多么漂亮，等我在城角僻静的地方。但她却隐藏了起来不出现，弄得我抓挠头发犹豫彷徨。 情人相约图 * 文雅的姑娘多么的美好，曾经赠送给我一支红色的管箫。这支红色的箫颜色亮丽，我喜欢这美丽的红箫。 情人相见图 * 你赠送给我从郊外采来的白茅草，那白茅草确实美得出奇。不是茅草有多么美丽，而是因为它是美人赠送给我的。 情人送别图 * 2、理清思路： 情人相约图（成功的细节描写） 诗眼： 怿 静女 情人相见图 情人送别图 （顶真） 物微而情意浓 借物写情 * 人物形象分析 静 女： 娴静可爱、顽皮活泼、热情 男主人公： 忠厚、淳朴、真诚 * 总结艺术特点 1、重章叠句 2、赋的表现手法 3、多种修辞手法的使用 ：a)顶真  b)双关 * 作业 1.背诵全诗。 2.根据你对此诗的理解，运用想象和联想，发扬创新精神，撰写800字左右的随笔一篇(可叙事,可抒怀,亦可写实)。 3.预习《氓》. *