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浅谈如何在高中语文教学中构建高效课堂 　　摘要：在新课改的背景下，如何进行高效率的课堂教学，是我们每一位一线教师追求的永恒主题，也是减轻学生负担的有效途径。在新课改背景下进行高效率的课堂教学，就必须从以下几个方面做起：一是促进师生之间的良好关系，调动学生学习的积极性；二是教学方法要新颖多样，激起学生学习的积极性；三是灵活有效的教学方法，提高语文课堂效率。 　　关键词：高中语文 新课改 素质教育 兴趣 课堂效率 　　语文是一门以语言为载体、文字为书写工具、文学为基本内容，具有广泛文化指向的学科，汉语言作为一种交际工具，它是人类文化的主要构成部分。所以，语文对于我们每一位中国人来说都是至关重要的。因此，要促进高效率的语文教学的课堂，刻不容缓。我们要从语文旺盛的生命力来关照语文，研究语文，只有这样我们才能触摸到语文的真谛，为语文教育找到出路，提高我们语文教学的课堂效率。在新课改的背景下，如何进行高效率的课堂教学，是我们每一位一线教师追求的永恒主题，也是减轻学生负担的有效途径。如何才能在新课程实施的过程中提高语文教学课堂效率和促进学生学习语文的兴趣，是摆在我们一线教师面前的一个重要难题。在建立高效率的课堂教学上，不同的人有不同的观点和看法，真所谓的仁者见仁智者见智。因此，在我们高中语文教学的课堂中，我们必须要关注课堂，关注每一位学生，通过我们精心的设计课堂内容，来满足不同基础同学的需要，采用各种方式的教学手段和教学模式，向课堂四十五分钟要效率，投入最小的精力，取得尽可能大的成功，提高语文课堂教学效率。 　　一、促进师生之间的良好关系，调动学生学习的积极性 　　在传统的语文教学中，我们教学的主要模式都是“满堂灌”的教学方法，不管学习基础好的还是学习基础薄弱的，都是样教。对于一些学优生来说吃不饱，对于一些基础差的同学来说吃的太多消化不了，这个与我们新课改提倡的要让学生共同发展的思想变道而驰。这样的教学课堂，很容易让学生失去信心，久而久之，学生就会对这样一锅煮的教学课堂失去信心，没有激情。但是，好多学生在老师的压制下身随而心违，这样教学的课堂，根本达不了我们预期的效果。要想改变目前的这种课堂困境，我们教师要转变传统教育的思想观念。在教育教学的课堂上，我们要演绎不同的角色，我们不仅仅是知识的传授者，更是引导学生科学掌握知识的领航员，更是学生的知心朋友。在语文教学的课堂，我们不再是高高在上的严师，要建立和谐、平等的师生关系。教师不仅仅在学习上关心学生，更要从生活是上还是学习上要关心爱护每一位学生，让学生感受到教师慈母般的爱，只要学生对教师喜欢，就会努力的学习教师所带的课，这样我们语文教学的课堂又回到了它的真谛。我们在语文教学的课堂中，我们要把学生的发展发到第一位，也就是要树立学生的主体地位，教师的主导地位。积极引导学生进行科学的学习，养成自主学习和终身学习语文的良好习惯。我们在让学生学习的同时，我们自己也要充分利用课余时间为自己充电，用渊博的知识武装自己，让自己多才多艺，使其精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。毛主席曾经说过，活到老，学到老。作为一个教育工作者，我们更应该如此，我们拥有了渊博的知识，才能永立时代的潮头。 　　二、教学方法要新颖多样，激起学生学习的积极性 　　教学不仅是一门技术，更是一门艺术。教师在教学中必须尽量让学生感到有趣，感到新奇。这就要求教师充分运用现代信息技术辅助高中语文教学，它可以优化教学过程，促进学生学习语文的积极性。使我们的语文教学的课堂激起四射。我们可以通过现代信息技术辅助高中语文教学，我们充分利用现代信息技术图文声形并茂的特点，让学生有一种身临其境的感觉，化虚为实，化难为易，这样的课堂有利于学生加深对知识的理解。我们可以通过互联网，使学生耳目一新，极大地开阔了学生的视野，积极地调动了学生的学习兴趣，提高了学习语文的积极性。例如，我们在教高中第四册《窦娥冤》这篇课文时，笔者通过互联网，找来该剧的京剧版，剪辑下高潮部分（刑场），在语文课堂上通过投影播放给学生观看，通过学生对所学课文内容相关内容的观看，学生不仅了解了我国京剧的旦、末、净、丑的角色，而且还让学生在人物的悲剧性情境中受到感染，加强对其中人物性格、矛盾冲突的关注和思考，也吸引学生走进文本，探究人物悲剧的时代背景和社会原因。通过这样的方式教学，学生的积极性很高，学生的眼球被深深的吸引到我们语文教学的课堂中来了。学生通过小组合作学习，找出老师提出的问题，然后争先恐后的回答问题，这样我们语文教学的课堂效率在不知不觉中提高了。 　　三、灵活有效的教学方法，提高语文课堂效率 　　教学方法的恰当选择和发挥，是教师创造性和艺术性表现的主要形成，教有定则，但教无定法。教师可以根据教学内容，教学对象，教学的实际条件，个人特长和教学风格，确定不同的教学