绘画心实理分析与技术研修班.docVIP

绘画心理分析与技术研修班 授课导师：童玉娟（台湾） 一、 课前导读 绘画心理分析与治疗是表达性心理治疗（亦称艺术治疗）最代表性的方法之一，是用非语言的象征性工具表达自我潜意识的内容。绘画创作者的可在专家指导下分析自己的作品进行深层次内心体验，疗愈自我，促进自我成长。咨询师、治疗师通过来访者的绘画来沟通交流，打开来访者他们封闭的心门，迅速建立咨询关系，帮助来访者进行深入的内心探索和调整，解决深层次心理和心灵成长问题。 绘画心理分析与治疗可以独立进行咨询，也可以用作团体辅导和活动等形式，将复杂心理咨询的各种理论变得简便易行，生动活泼，便于咨询者接受和理解，幼儿、儿童、青少年、成年人都可适用，是一种具有广泛应用前景、实用有效的心理咨询与治疗工具和方法。 二、课程目标 通过研修学习，无论绘画心理分析与治疗理论还是操作技术都达到相当的专业水平，且不讲求绘画技巧，具体是： 1、促进自我成长。在课程中深入了解自我的心理世界，藉以了解和探索真实的自我、促进自我成长。 2、学习应用绘画心理分析的咨询、治疗技术。掌握绘画心理分析的核心理论基础与实务操作，熟练地将其应用于实际临床个案咨询和治疗工作。 3、能开展团体活动。借助绘画治疗的方法带领团体心理辅导活动。 三、 适合人群 1、大、中小学学校心理老师、心理健康教育工作者 2、心理咨询与治疗机构工作者 3、临床心理科、精神科医生 4、企业管理和培训人员：包括企业管理咨询、人力资源管理人员 5、监狱管理、社区心理援助与社会工作者 6、艺术和心理专业的本科生、研究生 7、心理学爱好者、期望自我探索的朋友 注：绘画疗法与绘画技能无关，有无绘画基础均可参加。 四、 课程特色 1、体验式教学与相互交流：由童玉娟老师及其助教引导及带领学员现场操作、体验与交流； 2、分组活动：分组进行讨论，一起分享及回馈自己的心得与看法； 3、观察学习与讨论：现场与童老师讨论及沟通和交流，当面感受咨询过程。 五、导师介绍 【童玉娟老师】 台湾中国文化大学推广部讲师 台湾台北医学大学兼任讲师 在台湾从事教育工作三十多年，专长于心理辅导、心理咨询、绘画治疗、游戏治疗、故事治疗及团体辅导及亲职教育工作。 现任职于台湾中国文化大学/台北医学大学/中原大学推广教育部专任讲师、台湾明新科技大学幼儿保育学系/经国管理暨健康学院幼儿保育学系/桃园创新技术学院幼儿保育学系/新生医护专科学校幼儿保育科兼任讲师。 曾任于台湾国立空中大学生活应用科学系/育达科技大学幼儿保育学系兼任讲师，中华熊妈妈保母公益协进会秘书长、苗秀国际顾问有限公司执行长，中华儿童发展教育公益协进会讲师，教学认真风趣幽默，理论与实务兼顾，强调「应用教学」是其主要的教学主轴与特色，深得学员喜爱与信任。 六、 课程内容 我们将知道，绘画表达性艺术是一种情绪抒发、表达内心世界、传达内在感情的最佳治疗媒介，同时也是探索潜意识中深层情感纠结的媒介。如果想了解个案的内心在想些什么？表达什么？通过实务的艺术疗愈教学法，结合人类的心理社会发展，您借助 “心灵涂鸦”的艺术创作与个案进行情感、心灵的交流，以了解个案的内心世界及被压抑在潜意识中纠结的情感，并于适当时机给予关怀、辅导与治疗，此即是艺术疗愈的最终目的。 日期 时间 课程主题 课程内容 学员收获 第 一 天 上午 9：00-12：00 理论与实务 绘画及其艺术治疗理论与实务介绍、诠释与评估、治疗原则、治疗时注意的事项。 学员可以了解绘画及其艺术治疗理论基础，掌握绘画心理分析技术的治疗评估原则。 热身技术 破冰、相见欢。 让学员了解运用绘画技术打破隔阂，促进团体动力发展。 下午 14：00—17：30 A-B-C人格的分辨 分辨个案的人格特质及人格表现及亲子互动关系。 学员可以了解运用家庭画像的技术，辨别个案的人格特质及亲子互动关系。 第 二 天 上午 8：30—12：00 身心灵的探索 探索自我的潜意识的情感和情结。 掌握绘画中自我探索与疗愈的技术，处理学员与潜意识的沟通、联结。 下午 14:00-17：30 婚姻关系图、家庭动力绘画 了解个案的夫妻及家庭关系。 运用婚姻家庭关系图、家庭动力绘画技术，处理个案在解决个人及家庭关系中的问题。 第 三 天 上午 8：30-12：0