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心理咨询师国家职业资格鉴定模拟考试题 卷册二：技能选择题 第—部分：案例不定项选择 (案例不定项选择题，有三个案例，l00题。每小题有—个或多个答案正确． 错选、少选、多选均不得分) 案例一 男性，17岁，由父亲陪同而来·先由父亲代诉：出生于山东某城市。初二l4岁时因父母工作调动， 随外婆生活。后去寄宿学校上学-开学三个月学习成绩下降，要求不住宿。并出现经常要买新皮腰带的要 求，且对皮腰带的要求是越宽大越好。容易发脾气、心慌出汗、睡眠少。由于学习成绩下降感到紧张、害 怕、不安，担心考不进重点高中。之后转到父母新工作的所在地就读于某中学，不习惯新环境，提出要转 学去北京上学的要求，直到亲自到北京去咨询没有这种可能才“死了心”。在北京时，去北京某大医院由三 位专家会诊，认为属于“心理障碍”，逐渐停用以前医院开的一些药，感到不吃药更舒服。升入高中后(寄 宿学校)-仍然要求走读。学习成绩中等偏上，现即将期中考试，又出现一些“怪想法”，自述“心里难受”。 家长害怕他加重而来咨询，本人也愿意咨询。 本人自述：父母均为高级知识分子·经济条件好。从小做事认真，追求优秀，钢琴也学得很好，喜欢着名 人传记等课外书，喜欢开放的环境，开拓的精神，很多事情都要“刨根问底”，曾经给学校老师提出过建立 课外兴趣活动小组，如制作标本、航海模型等，老师以条件不足为由而未采纳，因此伤心。认为首都条件 可能更好一些，能满足自己求知的愿望。故萌生了去北京上学的念头，但始终不能如愿。现在经常要想一 些无聊的东西，如反复想名字的拼音是否正确，解决问题还有没有其他的方法；认为如果环境好，一切都 安排得如意就肯定会成功。常想探索事情的因果关系，但最后都发现那种结果本来就是客观存在的，想了 也没有用，又不能不想，为此烦恼。 为进一步明确诊断，做了EPQ；SDS：SCL一90，三项检查，并对结果做出分析。 EPQ： E：52 P：48 N：70 L：8 SCL一90： 总分 77 总均分．86 阳性项目数：47 阳性症状均分：47 躯体化：．33 抑郁：1．08 恐怖：．29 强迫症状：2．6 焦虑：2．2 偏执：．67 人际关系敏感：．56 敌对：0 精神病性：1 SAS：总分75分。 单选：1、求助者求助的关键点是( )． (A)对前途悲观 (B)容易敏感 (C)自我评价低 (D)对身体过分注意 多选：2、该求助者的主要症状表现有( )。 (A)强迫 (B)偏执 (C)恐惧 (D)焦虑 多选：3．该求助者产生心理障碍的可能原因有( )。 (A)同学看不起他 (B)性格因素 (C)父母关系不和 单选：4、求助者心理与行为问题的主要原因是( )． (A)生物学原因 (B)社会性原因 (C)认知原因 多选：5、植物神经功能紊乱的表现( )。 (A)失眠 (B)烦躁 (C)心慌 (D)出汗 单选：6、反映求助者符合“统一性原则’’的表现是( )。 (D)转学 (D)其它原因 (A)无 (B)对皮腰带的特殊要求 (c)对身体过度关注 (D)对学习压力感到紧张 单选：7、求助者符合‘‘一致性原则’’的表现是( )。 (A)无 (B)对前途感到绝望 (C)学习建议未被采纳情绪低落 (D)自我评价低 单选：8、反映求助者符合“稳定性原则”的表现是( )。 (A)无 (B)追求完美 (c)烦躁脾气大 (D)转学不适应 多选：9、求助者认知方面无( )障碍。 (A)感知觉 (B)思维 (C)注意 (D)记忆 多选：l0、针对该案例还应该进一步收集( )的资料。 (A)社交情况 (B)学习情况 (c)兴趣爱好 (D)青春期有关的情况 多选：ll、从SCL一90测验结果看．求助者症状有( )。 (A)强迫症状 (B)躯体化症状 (C)焦虑症状 (D)恐怖症状 多选：12、据SCL一90的全国常模，若按0～4分的五级计分法，属于筛选结果为阳性的划界标准是( )。 CA)总分超过70分(B)总分超过90分 (c)阳性项目数超过43项(D)任何一因子分超过l分 单选：13、在EP0测验中，维度N代表( )。 (A)偏执 (B)内向外向 (c)神经质 (D)精神质 多选：14、求助者的测试结果受( )影响。 (A)遗传特征 (B)学习