湖南省衡阳市逸夫中学八年级地理上册 第四章 第二节 因地制宜发展农业教案 新人教版.docVIP

第四章 第二节 因地制宜发展农业 设计思想 我国人口多，农村人口比重大，在今后相当长的一段时间内，农业仍是我国国民经济的基础，作为公民应该了解我国农业在国民经济中的地位、地理差异、因地制宜发展农业、农业面临的挑战与对策以及农业建设方向。 “农业与我们”标题的学习，如何真正改变学生的学习方式是教学设计的最终归宿。密切联系生活生产实际，采用讨论法和指导探究法的教学方法，充分利用多媒体的优势和特色，力图创造和谐愉快的自主探究的课堂教学模式。 教学目标 知识与技能 了解农业是主要部门以及农业是我国国民经济的基础； 学会读图、析图，获取地理信息的能力。 过程与方法 学会根据资料图片、乡土地理的知识，说明理解农业在国民经济中的地位； 注重培养学生理论联系实际、自主探究、合作学习的能力。 情感态度与价值观 关注家乡的“三农”问题，树立“农业是国民经济的基础”的观念。 教学重点 了解农业的主要部门，理解农业是我国国民经济的基础。 教学难点 理解农业是我国国民经济建设和发展的基础产业。 教学方法 讨论法 指导探究法 教学准备 教师：多媒体课件制作 学生：互联网上收集我国一、二、三产业的构成；“三农”问题的有关资料。 教学过程 [引入新课] [出示课件、提问] “情系‘三农’谋发展” 同学们，什么是“三农”问题？ （通过提问设置悬念，激发学生的求知欲，培养学生关注社会现实的意识。） [资料展示] 2